【单选题】
下列各句对诗词理解有误的一项是（）
①
《山坡羊·潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒”,使用了拟人的修辞方法。一个“聚”字，表现了峰峦的众多和动感，把本来静态的山写动了。一个“怒”字赋予了河水以人的情感和意志，写出了波涛的汹涌澎湃，把本来无情的水写得令人心潮翻滚。这两句突出了潼关地势险要的特点，同时，“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静和情绪。
②
《西洲曲》用人物形象和物候现象表现季节更替。如“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”——春天；“日暮伯劳飞，风吹乌臼树”——夏天；采莲、鸿飞——秋天。
③
《雨霖铃（寒蝉凄切）》是按空间顺序来写的：离别前勾勒环境，离别时描写情态，离别后刻画心理。
④
“万里悲秋常作客， 百年多病独登台”中“悲秋”二字，在结构上是全诗写景、抒情的关纽。“秋”字，锁合前四句写景；“悲”字，引发后四句抒情。
【单选题】
崔颢《黄鹤楼》，下列理解有误的一项是（ ）
①
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。
②
B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不 可知的感受转到晴川草树的景象。
③
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。
④
D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
【单选题】
关于行政规章的下列说法，错误的一项是：（ ）
①
国务院组成部门和国务院直属机构都有权制定规章
②
部门规章可设定警告或一定数量罚款的行政处罚
③
规章的名称可采用条例、规定、实施细则
④
部门规章之间、部门规章和地方政府规章之间具有同等效力
【单选题】
下列句子中标点符号的使用有误的一项是（ ）
①
因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。
②
“小栓的爹，你就去么？”是一个老女人的声音。
③
“叫我发愁的是一粒珍珠，一块宝石都没有，没有什么戴的。我处处带着穷酸气，很想不去参加这个夜会。”
④
小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它!”
【单选题】
下列关于震级和烈度的说法正确的一项是( )。
①
每次地震震级只有一个，烈度也只有一个
②
每次地震震级可有多个，烈度只有一个
③
每次地震震级只有一个，但烈度可有多个
④
每次地震震级可有多个，烈度也可有多个
【单选题】
下列关于 AWT 构件的说法中错误的一项是（ ）。
①
Frame 是顶级窗口，它无法直接监听键盘输入事件
②
对话框需要依赖于其他窗口而存在
③
菜单只能被添加到菜单栏中
④
可以将菜单添加到任意容器的某处
【单选题】
下列关于打印预览的说法中，正确的一项是（ ）
①
在打印预览状态中，既可以编辑文档，也可以打印文挡
②
在打印预览状态中，既不可以编辑文档，也不可以打印文档
③
在打印预览状态中，可以编辑文档，不可以打印文档
④
在打印预览状态中，不可以编辑文档，但可以打印文档
【单选题】
下列关于类型转换函数的说法，正确的是（ ）。（选择一项）
①
parseInt(5.89s)的返回值为6
②
parseInt(5.89s)的返回值为NaN
③
parseFloat(36s25.8id)的返回值是36
④
parseFloat(36s25.8id)的返回值是3625.8
【单选题】
下列关于学习策略的说法，不正确的一项是( )
①
凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②
学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
③
学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
④
学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
【单选题】
下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）。
①
凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②
学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
③
学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
④
学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志