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【单选题】
( )是根据幼儿园教育活动目标，为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。

① 幼儿园教育活动目标
② 幼儿园教育活动内容
③ 幼儿园教育活动过程
④ 幼儿园教育活动实施
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【多选题】
不同结构化程度音乐欣赏活动的目标设计包括

① 人格塑造目标
② 生成性目标
③ 行为目标
④ 表现型目标
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【单选题】
高结构化的教学活动（ ）

① 由幼儿与教师共同确定活动的目标
② 活动的动机主要是幼儿的需要
③ 活动主要由幼儿发起
④ 活动强调结果
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【判断题】
幼儿园教育活动的设计是实施幼儿园教育的前提条件。在广义上是指幼儿园课程的设计，即是指幼儿园依据一定的教育目标，有计划、系统地设计各层次教育教学计划的过程。

① 正确
② 错误
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【单选题】
发展方面的幼儿园课程综合化，使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑，将儿童看成“一个整体的人”

① 儿童能力
② 儿童发展
③ 儿童知识
④ 儿童技能
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【单选题】
幼儿园音乐教育活动的设计，不包括( )。

① “单一科目”音乐教育活动
② 主题音乐教学活动
③ 活动区音乐活动
④ 领域音乐活动设计
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【判断题】
在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。

① 正确
② 错误
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【判断题】
在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。

① 正确
② 错误
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【单选题】
幼儿园教育评价的目的是（ 　）。

① 了解幼儿的发展需要，以促进幼儿及幼儿园教育的发展
② 完成教师教学指标
③ 加强家园合作
④ 让家长了解幼儿在园内的表现
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【简答题】
分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。

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