低结构教育活动目标的制定，是( )的过程。

【单选题】

关于布鲁姆教育教学目标的描述，下列选项中表述不正确的是（）。

① 教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标

② 教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动

③ 在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标

④ 总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学

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【单选题】

主观幸福感产生于活动本身而非活动目标的实现是( )

① 活动理论

② 判断理论

③ 目标理论

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【单选题】

( )是幼儿教师为实现教育目标，在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向

① 动手能力

② 沟通能力

③ 组织教育活动的能力

④ 观察能力

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【单选题】

下列是3—4岁科学教育方法技能目标的是

① 帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。

② 使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

③ 帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法

④ 帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。

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【判断题】

目标管理的过程：制定目标体系、组织实施、检查评价

① 对

② 错

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【判断题】

学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。

① 正确

② 错误

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【单选题】

科学教育活动过程是学前儿童( )学习的过程

① 探索

② 主动

③ 被动

④ 体验

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【单选题】

科学教育活动过程是学前儿童获得( )的过程

① 科学经验

② 经验知识

③ 情感态度

④ 技术能力

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【简答题】

制定幼儿园课程目标的基本依据有哪些？

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【单选题】

教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。

① 教师计划为主的学科（领域）教育活动

② 师生共同计划的学科（领域）教育活动

③ 教师计划为主的综合教育活动

④ 儿童生成为主的综合教育活动

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