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【单选题】
关于幼儿园
教育
活动
设计
的目标模式,下面说法错误的是( )
①
它是以
教育
目标为
活动
设计
的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行
教育
活动
设计
的模式
②
先预设具体化的行为目标,然后根据目标
设计
和组织
活动
内容
③
目标模式以
教育
目标为统领,使
活动
内容的选择和组织以及
活动
的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
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【单选题】
在
设计
科学
教育
活动
时,达到发展性要求应注意( )
①
促进学前儿童的发展应是全面的
②
可以
设计
丰富多样的
活动
形式
③
要正确把握
活动
的实质
④
重视
活动
过程的吸引性也非常重要
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【单选题】
儿童独自在
玩
,但她所
玩
的玩具与周围儿童是类似的,她在同伴旁边玩,而不是跟同伴一起
玩
。
属于
()。
①
独自游戏
②
平行游戏
③
联合游戏
④
合作游戏
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【单选题】
教育
活动
的目标比较特化,
教育
活动
的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对
教育
活动
评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了( )的
教育
活动
设计
倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)
教育
活动
②
师生共同计划的学科(领域)
教育
活动
③
教师计划为主的综合
教育
活动
④
儿童生成为主的综合
教育
活动
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【单选题】
在
设计
幼儿园高结构
教育
活动
的组织与实施时( )
①
教师不过多控制
活动
的环节,多让幼儿在可选择的范围内自主决定
活动
的过程
②
活动
形式以个别为主,
活动
方法以幼儿的主动
活动
为主
③
教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动
④
设计
者会以自身为中心,按照周密的预设环节开展
活动
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【多选题】
14.
设计
幼儿社会性
教育
活动
评价方案应包括( )。
①
明确评价所依据的目标
②
设计
评价指标体系
③
确定收集资料的方法
④
准备评价记录表格与文件
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【单选题】
以下不
属于
小班
健康
教育
目标的是( )。
①
了解盥洗的顺序,初步掌握洗手、刷牙的基本方法
②
了解身体的外形结构,认识并学习保护五官
③
知道自己的性别
④
初步学会穿脱衣服、整理衣服
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【单选题】
以下不
属于
大班
健康
教育
目标的是( )。
①
保持个人卫生,关心周围环境的卫生
②
初步理解不同的食物有不同的营养
③
愿与父母分床而眠
④
获得应付意外事故的常识
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【判断题】
幼儿园
教育
活动
的
设计
需要遵循一定的
设计
规则和程序。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园综合性课程中
教育
活动
设计
的原则不包括( )
①
教育
活动
应与群体儿童相适应
②
教育
活动
应将发展与学习联结一体
③
教育
活动
应与所有儿童相适应
④
教育
活动
应与文化差异相适应
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