在高等学校审计中，通常被确定为可能存在重大错报风险的领域有（　　）。

【多选题】

关于审计风险的下列说法中,正确的有( )。

① 审计人员确实遵循了执业准则,但却提出了错误的审计意见的可能性

② 会计报表存在重大错报,审计人员审计后发表不恰当审计意见的可能性

③ 审计风险与审计重要性存在反向关系

④ 重大错报风险或检查风险水平越高,审计风险水平也越高

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【单选题】

（　　）科目核算高等学校开展科研及其辅助活动取得的收入。

① 科研事业收入

② 教育事业收入

③ 财政补助收入

④ 其他收入

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【判断题】

进一步审计程序相对风险评估程序而言,是指注册会计师针对评估的各类交易、账户余额、列报认定层次重大错报风险实施的审计程序,包括控制测试和实质性程序。

① 正确

② 错误

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【单选题】

注册会计师设计和实施的进一步审计程序的性质、时间和范围,应当与评估的 ( )重大错报风险具备明确的对应关系。

① 财务报表层次

② 认定层次

③ 账户余额

④ 交易或事项

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【单选题】

注册会计师设计和实施的进一步审计程序的性质、时间和范围,应当与评估的 ( )重大错报风险具备明确的对应关系。

① 财务报表层次

② 认定层次

③ 账户余额

④ 交易或事项

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【单选题】

如果注册会计师在财务报表公布日之后发现财务报表存在着重大错报、漏报,最适宜的补救办法是( )。

① 提请管理层进行必要的调整

② 要求被审计单位立即发布一个修正后的财务报表并解释修改的原因

③ 将有关情况通知被审计单位的董事会

④ 要求证券监管机构和股票交易机构通告董事会

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【单选题】

如果注册会计师在财务报表公布日之后发现财务报表存在着重大错报、漏报,最适宜的补救办法是( )。

① 提请管理层进行必要的调整

② 要求被审计单位立即发布一个修正后的财务报表并解释修改的原因

③ 将有关情况通知被审计单位的董事会

④ 要求证券监管机构和股票交易机构通告董事会

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【单选题】

新中国成立后，高等学校的建设模式包括重点建设和（）。

① 基本建设

② 门类方向的调整

③ 分区建设

④ 阶段建设

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【多选题】

高等学校应当对除下列（　　）以外的其他固定资产计提折旧。

① 文物和陈列品

② 动植物

③ 图书、档案

④ 以名义金额计量的固定资产

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【判断题】

高等学校财务报表的附注仅是对在会计报表中列示项目的文字描述或明细资料。（　　）

① 对

② 错

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