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【单选题】
设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则？（）

① 全体性原则
② 整体性原则
③ 活动性原则
④ 针对性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育发展经历了（）个阶段。

① 三个
② 四个
③ 五个
④ 两个
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【多选题】
学前儿童社会教育活动设计的程序有哪些？（）

① 确立活动目标
② 选择活动内容
③ 设计活动过程
④ 拟定教育活动方案
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【单选题】
我国学前儿童社会教育的萌芽阶段，处于( )。

① 20世纪前
② 20世纪30年代
③ 20世纪五六十年代
④ 20世纪七八十年代
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【单选题】
我国学前儿童社会教育的初创阶段，处于( )。

① 20世纪五六十年代
② 20世纪前
③ 20世纪七八十年代
④ 20世纪初到建国
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【单选题】
儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握，不包括( )。

① 家庭资源信息
② 幼儿园自身资源
③ 当地资源信息
④ 掌握教育内容的教育价值
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【单选题】
儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握，不包括（ ）。

① 了解家长的需求
② 了解教育内容与教育目标之间的关系
③ 掌握教育目标的准确性
④ 掌握教育内容的教育价值
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的操作性依据是( )。

① 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
② 家长的需要
③ 社会发展的需要
④ 学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
幼儿园社会教育活动的设计，不包括( )。

① “单一科目”社会教育活动
② 主题社会教学活动
③ 活动区社会活动
④ 领域社会活动设计
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【单选题】
学前儿童社会教育目标，从对象看可以分为（ ）。

① 内在功能与外在功能
② 正向功能与负向功能
③ 显性功能与隐性功能
④ 定向、调控与评价功能
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