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【单选题】
学前
儿童
语言
教育
的
目标
,
是
根据
学前
儿童
( )总体要求确定
的
。
①
保育和智育
②
保育和
教育
③
德育和
教育
④
德育和智育
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【单选题】
下列说法中不属于
学前
儿童
语言
教育
活动评价
的
主要
目标的
是
( )。
①
检查或鉴定语言
教育
活动
目标
是否达成,或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定活动
目标
之间
的
差距和问题
③
帮助教师针对发现
的
不足和问题,及时采取改革措施
④
检查教师
的
工作以进行适当
的
奖励
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【判断题】
学前
儿童
科学
教育
评价包括两个方面的内容: 一
是
对
学前
儿童
科学
教育
活动
的
评价;二
是
对对
学前
儿童
发展
的
评价。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
活动评价
的
方式( )
①
可随意使用
②
均有其适应性
③
可共同使用
④
根据其优缺点使用
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【多选题】
学前
儿童
科学
教育
的
学习环境包括( )。
①
生态学习环境
②
物理学习环境
③
心理学习环境
④
社会学习环境
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【判断题】
学前
儿童
科学
教育
评价是以
科学
教育
为对象,根据一定
的
目标
,采用一切可行
的
评价技术和方法,对
学前
儿童
科学
教育
的
现象及其效果进行测定,分析
目标
实现程度,做出价值判断
的
过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
科学
教育
活动过程
是
学前
儿童
获得( )
的
过程
①
科学
经验
②
经验知识
③
情感态度
④
技术能力
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【单选题】
全球
学前
教育
目标的
发展趋势
是
( )
①
全面和谐发展
②
知识传授
③
培养创造力
④
智力开发
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【单选题】
对
学前
儿童
科学
教育
活动
的
评价应该是( )
①
依据方法,往往
是
方法
的
细化
②
依据标准,往往
是
标准
的
细化
③
依据内容,往往
是
内容
的
细化
④
依据
目标
,往往
是
目标的
细化
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
是
( )体系中
的
一部分
①
学前
教育
体系
②
儿童
教育
体系
③
小学
教育
体系
④
幼儿
教育
体系
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