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【单选题】
认为（ ），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。

① 课程即科目
② 课程即经验
③ 课程即目标
④ 课程即计划
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【单选题】
学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和 相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（　 ）.

① 发现学习
② 接受学习
③ 机械学习
④ 有意义学习
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【判断题】
建构性学习教师是协作的周密组织者和高级伙伴。

① 正确
② 错误
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【判断题】
加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因，学生的“学”只是外因，所以应“以教论学”。

① 正确
② 错误
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【判断题】
现代教育理论是现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。（ ）

① 正确
② 错误
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【判断题】
行为主义学习理论源于德国的格式塔（完形）心理学。

① 正确
② 错误
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【判断题】
表现性学习是一种基于现实生活情境，通过完成表现性任务，获得知识技能、能力与态度的一种学习方式。（）

① 是
② 否
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【判断题】
启发式提问语，就是教师依据认知心理学这一理论，通过旧有知识或熟悉事物的提问，尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中，使之形成有效的学习动机的教学口语。

① 正确
② 错误
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【单选题】
（ ）是联结派学习理论的鼻祖

① 桑代克
② 巴甫洛夫
③ 班杜拉
④ 斯金纳
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【单选题】
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（ ）。

① 直接强化
② 间接强化
③ 自我强化
④ 替代性强化
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