【单选题】【消耗次数：1】
认为（ ），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为（）
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
【单选题】
课程即教学科目，这种课程定义（ ）
①
有利于课程内容的系统化选择及组织
②
把学生的直接经验置于课程的中心位置
③
强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④
认为教育目标的选择和制定成为核心任务
随机题目
【单选题】
为保障国家资源（能源）安全，下列选项中，有关我国在人口增长方面的有利面，描述不正确的是（）。
①
A.我国人口增长速度得到了有效控制，资源消费方式得到了一定程度改进，减轻了资源压力
②
B.人口空间流动改善了部分地区的资源过载状况
③
C.部分地区的人口持续下降现象值得高度关注
④
D.人口持续增长，且人均消费水平持续提升
【单选题】
关于区域公共服务均等化，下列表述不正确的是（）。
①
A.区域公共服务均等化的目标是各民族做得了和睦邻居，交得了知心朋友，结得成美满姻缘
②
B.区域公共服务均等化要求一个区域内的政策不要针对某个特定的民族群体，可以针对地区所有的各民族同胞，针对某一个具体的事项
③
C.区域公共服务均等化应该尊重差异，同时也要强调特殊