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【单选题】
在设计科学教育活动时，达到趣味性要求应注意( )

① 设计的活动要注重过程而不是结果
② 重视活动过程的吸引性也非常重要
③ 要正确把握活动的实质
④ 促进学前儿童的发展应是全面的
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【判断题】
兴趣是推动学生求知的一种力量，也是个性形成的引发点。

① 正确
② 错误
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【判断题】
在日常各领域的教学活动中，教师要注意激发学前儿童的学习兴趣，培养儿童的学习习惯和意志品质。

① 正确
② 错误
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【单选题】
在设计科学教育活动时，达到发展性要求应注意( )

① 促进学前儿童的发展应是全面的
② 可以设计丰富多样的活动形式
③ 要正确把握活动的实质
④ 重视活动过程的吸引性也非常重要
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【多选题】
哲学家萨特、（ ）、( )、（ ）等人将注意力从认识问题转移到人的存在问题，提出“存在先于本质”的口号。

① 克尔凯郭尔
② 海德格尔
③ 韦伯
④ 雅斯贝尔斯
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【单选题】
（ ）是指消费者根据新的消费目标和任务，主动把注意力从一个对象转移到另一个对象上。

① 注意分配
② 注意紧张
③ 注意转移
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【单选题】
实践证明，在（ ）中学习，学前儿童注意力保持的时间相对比较长久，思维更加活跃，记忆效果更好。

① 玩耍
② 交往
③ 游戏
④ 教学
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【单选题】
心理辅导首次接触儿童时，引发儿童开口说话的最佳姿势是（ ）

① 询问的身体姿势
② 亲切的身体姿势
③ 贴近的身体姿势
④ 开放和放松的身体姿势
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【多选题】
德可乐利指出与儿童基本需要相适应的“兴趣中心”是（）。

① 对食物的兴趣
② 躲避自然灾害的兴趣
③ 防御敌人的兴趣
④ 劳动和相互依赖的兴趣
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【单选题】
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有( )。

① 发展性、趣味性、可操作性、活动性和整合性
② 发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性
③ 丰富性、趣味性、开放性、活动性和整合性
④ 发展性、趣味性、开放性、活动性和层次性
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