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【单选题】
兴趣、态度、价值观的培养是学前教育课程的（）。

① 认知目标
② 情意目标
③ 社会目标
④ 技能目标
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【判断题】
个性不包括价值观等后天形成的观念。

① 正确
② 错误
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为，基于行为问题原因的分类。

① 特殊的生理、心理原因引起的行为问题
② 由发展不成熟所导致的行为问题
③ 轻度的可以忽略的行为问题
④ 由于需要未被满足而导致的行为问题
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【单选题】
儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响，不包括( )。

① 记忆对社会性发展的影响
② 生理成熟对社会性发展的影响
③ 气质对儿童社会性发展的影响
④ 认知发展对儿童社会性发展的影响
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【单选题】
通过调节心理,改变行为方式促进冠心病的改善,属于

① 神灵医学模式
② 生物医学模式
③ 生物-心理-社会医学模式
④ 其他
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【单选题】
学前儿童社会认知发展的内容，不包括( )。

① 学前儿童自我意识的发展
② 对他人认识的发展
③ 对社会环境和规范的认知
④ 对思维能力发展的认知
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【多选题】
学前儿童个性发展的心理结构主要包括（）等几个系统。

① 自我调控
② 个性倾向性
③ 个性心理特征
④ 自我意识
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【单选题】
在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以

① 促进者
② 监控者
③ 旁观者
④ 主导者
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【单选题】
（）作为一种新的心理表征方式，促进了学前儿童自我概念的形成和自我意识的萌芽。

① 情绪
② 语言
③ 自我评价
④ 交往能力
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为，基于行为问题表现的分类。

① 生理性行为问题
② 品德性行为问题
③ 心理性的行为问题
④ 需要特殊干预的行为问题
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