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【单选题】
下列有关
教学
设计
的
说法中,错误
的
是
①
教学
设计
以优化
教学
效果为最终目的。
②
教学
设计
以学习理论、
教学
理论与传播学为理论基础。
③
教学
设计
的
研究对象是整个
教学
系统。
④
教学
设计
的
层次主要有三个:以产品为中心
的
层次、以课堂为中心
的
层次和以学生为中心
的
层次。
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【单选题】
下述关于
教学
设计
的
提法中,错误
的
说法是( )
①
教学
设计
的
指导理论是关于人类学习心理
的
学习理论,及在其基础上建立
的
被实践证明行之有效
的
一般
教学
理论和人类传播
活动
的
科学理论
②
从性质来讲,
教学
设计
是一种具有规划,研究,决策性质
的
操作过程
③
教学
设计
的
目的是建构能 获得更高
的
教学
效率,
教学
质量和优化
的
教/学
活动
,实现教/学
活动
的
最优化,提高
教学
效果和学习效率.
④
教学
设计
主要采用形成性评价,不用总结性评价.
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【单选题】
集体
决策
的
特点
不包括
( )
①
花费较多
的
时间
②
产生群体思维
③
产生
的
备选方案较少
④
责任不明
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【单选题】
老年人产品
设计
原则
不包括
()。
①
科技性原则
②
个性化原则
③
娱乐性原则
④
实用性原则
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【单选题】
幼儿园
集体
教学
活动
是一种( )
①
高结构教育
活动
②
低结构教育
活动
③
无结构教育
活动
④
较高结构教育
活动
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【单选题】
信息化
教学
设计
具有( )、问题化、
活动
化、信息化
的
特点
①
数据化
②
单元化
③
结构化
④
一体化
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【多选题】
单元性有效配置课有效
设计
教学
简案
包括
()
①
A咨询目标
②
B普遍性问题咨询
③
C分层性问题咨询
④
D收获式小结
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【单选题】
班
集体
内教育和
教学
活动
的
核心是
①
班主任
②
班委会
③
共青团
④
少先队
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【单选题】
主题科学教育
活动
设计
,属于( )。
①
无结构
教学
活动
②
低结构
教学
活动
③
高结构
教学
活动
④
中结构
教学
活动
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【单选题】
主题数学教育
活动
设计
,属于( )。
①
无结构
教学
活动
②
低结构
教学
活动
③
高结构
教学
活动
④
中结构
教学
活动
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