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【单选题】
从人身心发展动因看,属于外铄论学者  

洛克
格赛尔
孟子
威尔逊
【单选题】
选择教学策略主要依据学生身心发展规律和(   )。

考试要求
上级文件
语文学习规律
知识、能力、情感态度
【单选题】
儿童发展()。

阶段性
连续性
既是阶段性,也是连续性
既不是阶段性,也不是连续性
【单选题】
创设丰富多彩活动区()创设内容。

家庭环境
幼儿园环境
社区环境
公园环境
【单选题】
环境布置与创设要(),促进幼儿全面发展

有利于实现教育目标
审美性与趣味性相结合
幼儿进行参与
遵循多样性原则
【单选题】
根据成熟理论,教师应基于儿童( )和需要创设课程和环境

思维
习惯
兴趣
感觉
【单选题】
身心发展不平衡性要求教育必须

因材施教
循序渐进
抓住人发展关键期
扬长避短
【判断题】
幼儿园班级物质环境创设目标创设一个安全、卫生、符合发展需要和教育要求美好环境。

正确
错误
【单选题】
盲人听觉、触觉非常灵敏,说明人身心发展具有  

顺序性
互补性
个别差异性
阶段性
【判断题】
学生年龄特征,反映不同阶段学生身心发展规律。

正确
错误