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【单选题】
组织学习的研究开始于（ ）。

① 20世纪50年代
② 20世纪80年代
③ 20世纪90年代
④ 20世纪7O年代
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【多选题】
根据本讲，学习与创新能力的建设包括（ ）。

① 职业生涯规划能力
② 创新能力
③ 专业知识运用能力
④ 专业服务能力
⑤ 学习拓展能力
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【单选题】
、以下哪种学习模式不属于接受学习？（ ）

① 有意义接受学习
② 直接学习
③ 真实性任务学习
④ 模仿学习
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【判断题】
学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

① 正确
② 错误
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【判断题】
学习者在一定的情境，即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的认知工具，通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)

① 正确
② 错误
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【判断题】
概念是儿童空间几何知识学习的起点。（ ）

① 正确
② 错误
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【单选题】
学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和 相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（　 ）.

① 发现学习
② 接受学习
③ 机械学习
④ 有意义学习
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【单选题】
8.基于学习策略学习的特点，托马斯和罗瓦提出了一套适用于具体学习方法的有效学习原则，不包括？

① A.特定性
② B.生成性
③ C.有效的监控
④ D.学习氛围
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【单选题】
认为儿童的攻击行为主要通过直接学习和观察学习两种途径获得的，是班杜拉提出的攻击的（ ）。

① 习性学观点
② 生物本能理论
③ 挫折-攻击理论
④ 社会学习理论
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【判断题】
学习动机是学习活动的推动力，所以学习动机越强越好。(??? )

① 正确
② 错误
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