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【单选题】
教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸，从而使学生受到启发感染的教学口语是（ ）。

① A.总结归纳式
② B.升华主题式
③ C.开拓延伸式
④ D.对比激励式
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【单选题】
教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸，从而使学生受到启发感染的教学口语是（ ）。

① 总结归纳式
② 升华主题式
③ 开拓延伸式
④ 对比激励式
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【单选题】
下面哪项符合教学口语针对性原则（）

① 因人而异
② 语速较快
③ 公开批评
④ 泛泛而谈
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【单选题】
幼儿园教师要积极思考、讲求方法、学以致用、举一反三，体现了优秀教师“五会”的( )。

① 学会学习
② 学会关注细节
③ 学会做事
④ 学会交往
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【单选题】
“尽管遇到多大的困难，我也要把《教师口语》课程学好。”这句话正确的改法是（）。

① 多大改为多少
② 也要改为都要
③ 尽管改为不管
④ 尽管改为即使
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【单选题】
下面哪项符合幼儿教学口语（）

① 红红的
② 赤红
③ 正红
④ 暗红
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【单选题】
教师、学生、（ ）是教学过程中三个不可缺少的实体要素。

① 教案
② 教学媒体
③ 教具
④ 教材
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【判断题】
新西兰人的见面礼节主要有三种。一是握手礼；二是鞠躬礼；三是注目礼。

① 正确
② 错误
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【判断题】
开拓延伸式的结束语，是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维， 使其在课内学知识，课外拓展、延伸的教学口语。

① 正确
② 错误
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【单选题】
“尽管遇到多大的困难，我也要把《教师口语》课程学好。”这句话错误的原因是（ ）

① 滥用关联词语
② 句式杂糅
③ 关联词语搭配不当
④ 关联词语错用
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