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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
的
专业准备,不包括( )。
①
掌握相关
的
知识、原理、规律与教育策略
②
提升自身
的
品格、
社会
能力与教育能力
③
树立正确
的
学前
儿童
社会
教育观
④
正确评价和认识自己
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【单选题】
学前
儿童
科学教育
的
学习难点是( )
①
学前
儿童
科学教育
的
内涵
②
学前
儿童
科学教育在
儿童
发展
中
的
意义
③
学前
儿童
科学教育
的
概念
④
科学、技术
的
概念
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【单选题】
儿童
的
年龄越( ),心理
发展
越快,这是
学前
儿童
心理
发展
的
规律。
①
小
②
接近
学前
晚期
③
大
④
接近于成年
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【多选题】
开展
学前
儿童
社会
教育评价
的
意义有哪些?()
①
有助于探索
学前
儿童
社会
性
发展
的
个体差异
②
有助于改善幼儿园和家庭
的
社会
教育水平
③
为实现
学前
儿童
社会
教育目标提供保证
④
为选择最佳
的
社会
教育方案和模式提供依据
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【判断题】
对
学前
儿童
的
弹性要求
体现
了
美术教育
的
创造性原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
的
内容,不包括( )。
①
自我意识方面的内容
②
人际交往方面的内容
③
儿童
个性特点
的
内容
④
社会
规范方面的内容
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【单选题】
学前
儿童
社会
学习
的
特点,不包括( )。
①
随机性和无意性
②
长期性和反复性
③
情感
驱动性
④
基础性
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【单选题】
学前
儿童
社会
化
的
主要场所为()。
①
托幼机构
②
家庭
③
社区
④
社会
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
的
一
致性原则应用要点,不包括( )。
①
协调统
一
幼儿园内部
的
力量
②
教给
学前
儿童
正确、具体
的
行为方式
③
协调统
一
幼儿园与家庭、社区之间
的
力量
④
教育者自身要做到言行
一
致
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育实施过程
的
评价,不包括( )。
①
尽量让每个
学前
儿童
有动手操作
的
机会
②
在活动导入环节要能引起幼儿参加学习
的
兴趣
③
在备课过程中教师
的
教研活动
④
在活动中药充分保证
学前
儿童
的
自由活动时间
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