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【单选题】
学前
儿童
社会教育目标的建构原则,
不包括
( )。
①
方向性与基础性原则
②
实用性与开放性原则
③
科学性与动态性原则
④
层次性与整体性原则
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【单选题】
学前
儿童
社会教育主题方案架构思路,
不包括
( )。
①
根据社会教育的
基本
要素进行架构
②
根据幼儿园现状进行架构
③
根据主题内涵的不同维度进行架构
④
根据不同领域进行渗透
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【单选题】
一般幼儿
基本体操
控制在中小运动强度,使最佳心率平均在( )次/分钟之间。
①
130—160
②
120—150
③
130—140
④
130—150
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【单选题】
一般幼儿
基本体操
控制在中小运动强度,使最佳心率平均在()次/分钟之间
①
130—160
②
120—150
③
130—140
④
130—150
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育初创阶段的特点,
不包括
( )。
①
幼儿社会教育制度化、规范化
②
对幼儿社会教育的目标与内容有了较为系统的探索
③
学前
儿童
社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性
④
在内容上兼顾修身教育与社会生活意识的培养
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育萌芽阶段的特点,
不包括
( )。
①
社会成为我国幼儿园课程的独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显的道德性取向。
③
学前
儿童
社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性。
④
没有专门的幼儿社会教育机构,但有丰富的幼儿社会教育思想。
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【单选题】
促进
学前
儿童
的完整发展,从结构上
不包括
( )。
①
认知
②
终身
③
情感
④
意志
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【单选题】
促进
学前
儿童
的完整发展,从内容上
不包括
( )。
①
德
②
智
③
体、美
④
知识
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【单选题】
学前
儿童
社会教育总目标的特点,
不包括
( )。
①
可读性
②
规范性
③
共通性
④
导向性
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【单选题】
幼儿园对
学前
儿童
发展的影响因素
不包括
( )
①
模仿
②
认同及教师的期望
③
教师的要求
④
创造
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