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【多选题】
常用的学前儿童社会教育研究方法有（）。

① 观察法
② 调查研究法
③ 实验研究法
④ 个案研究法
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【多选题】
学前儿童社会教育的研究对象主要有（）。

① 气质
② 个性
③ 社会性
④ 社会化
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【单选题】
( )指要把学前儿童还原到真实的生活中开展社会教育。

① 正面教育原则
② 情感支持性原则
③ 侧面教育原则
④ 生活教育原则
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的操作性依据是( )。

① 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
② 家长的需要
③ 社会发展的需要
④ 学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
我国学前儿童社会教育的萌芽阶段，处于( )。

① 20世纪前
② 20世纪30年代
③ 20世纪五六十年代
④ 20世纪七八十年代
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【单选题】
学前儿童社会教育目标，从对象看可以分为（ ）。

① 内在功能与外在功能
② 正向功能与负向功能
③ 显性功能与隐性功能
④ 定向、调控与评价功能
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【单选题】
我国学前儿童社会教育的初创阶段，处于( )。

① 20世纪五六十年代
② 20世纪前
③ 20世纪七八十年代
④ 20世纪初到建国
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【单选题】
( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。

① 能力
② 结果
③ 情感
④ 知识
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【多选题】
学前儿童社会教育活动评价应遵循哪些原则？（）

① 针对性原则
② 整体性原则
③ 过程性原则
④ 全面性原则
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【单选题】
( )不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容。

① 教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案
② 是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
③ 教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案
④ 教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
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