【单选题】
在设计低结构的幼儿园教育活动时( )
①
动内容往往会比较具体、确定,并强调学科的逻辑性
②
会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点,活动内容往往具有可变性
③
活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容
④
活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标,以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系,然后根据活动目标选择相应的活动材料
【单选题】
幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。
【单选题】
设备技术状态完好标准,应尽可能具体和量化,这样评定时实施性才强。( )
【多选题】
选择过程控制系统的控制参数应尽可能地使控制通道()。
【单选题】
设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息,不包括( )。
【判断题】
学前儿童科学教育活动赖以存在和发展的基础是活动资源。
【单选题】
学习和游戏是根据( )来划分的学前儿童教育活动
【单选题】
学前儿童社会教育活动设计的基本原则,不包括( )。
【单选题】
在设计科学教育活动时,达到活动性要求应注意( )
【判断题】
按照统整对象和统整程度的不同,幼儿科学教育活动可分为分领域的教育活动统整和跨领域的教育活动统整。