小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）的特点

【单选题】

少先队具有自己的队旗、队礼、呼号、队员标志等，这体现了少先队的性质特点。

① 组织性

② 教育性

③ 群众性

④ 自主性

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【单选题】

学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平

② 改进学前儿童科学教育的依据

③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

④ 控制学前儿童科学教育质量的手段

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【多选题】

小学儿童认知活动的发展主要表现在（）。

① 知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展

② 注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展

③ 有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展

④ 以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主

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【单选题】

教师借助类比的方法，将陌生的事物和熟悉的事物进行比较，使陌生的、抽象的事物具体化、浅显化、形象化的教学口语。这种讲授方式是（）。

① A.

② B.案例式

③ C.类比式

④ D.注重因果关系

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【单选题】

教师借助类比的方法，将陌生的事物和熟悉的事物进行比较，使陌生的、抽象的事物具体化、浅显化、形象化的教学口语。这种讲授方式是（）。

① 案例式

② 类比式

③ 注重因果关系

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【判断题】

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

① 正确

② 错误

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【单选题】

利用家长职业的特点进行家园互动体现了( )内容

① 幼儿园组织的亲子活动

② 家园联系手册

③ 家长会

④ 家庭志愿者

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【单选题】

关于婴幼儿身心发展特点的叙述，正确的是

① 身心发展平稳

② 身心不成熟

③ 对外界适应能力强

④ 对疾病抵抗力强

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【单选题】

（）是特别为儿童的身心发展而创设的。

① 家庭环境

② 幼儿园

③ 社区环境

④ 公园

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【单选题】

不要过多的对学前儿童进行评价，这遵循了行为评价法的( )原则。

① 行为评价要及时、一致

② 行为评价法应以正向引导为主

③ 强化手段不能运用过于频繁

④ 评价要具体，避免空泛

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