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【单选题】
幼儿园
营养教育
的
内容有
培养
学前儿童
的
( )能力。
①
独立生活
②
学习
③
适应
④
生活自理
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【判断题】
幼儿园
社会教育有利于
幼儿
社会性
的
培养
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )主要用于对介绍
幼儿园
的
教育科学情况,介绍
幼儿园
的
教师基本情况和特色
活动
,报告
幼儿园
动态,宣传
幼儿园
的
办学理念等
①
全国性家园联系册
②
家园联系栏
③
班级家园栏
④
家园联系册
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【判断题】
幼儿园
班级
是
幼儿园
的
基层组织。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园
的
活动
室、室外
活动
场地、各种设备和
活动
材料、空间结构与环境布置等属于
幼儿园
环境中
的
①
教育环境
②
物质环境
③
精神环境
④
活动
环境
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【单选题】
幼儿园
教研
活动
评价包括教研
活动
的
过程
的
标准和( )。
①
教研
活动
的
内容
的
标准
②
教研
活动
的
效果
的
标准
③
教研
活动
的
原则
的
标准
④
教研
活动
的
方法
的
标准
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
的
制度化,会给
幼儿
带来( )。
①
稳定
②
规律
③
安全感
④
负担
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【单选题】
( )
是
幼儿园
生存之本,
是
幼儿园
发展
的
前提。
①
公开
②
服务
③
透明
④
诚信
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【单选题】
在
幼儿园
所进行
的
各种教育
活动
中( )
①
多是纯游戏
活动
②
多是非游戏
活动
③
多是游戏
活动
和教学
活动
不同程度
的
结合
④
多是纯教学
活动
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【单选题】
在设计低结构
的
幼儿园
教育
活动
时( )
①
动内容往往会比较具体、确定,并强调学科
的
逻辑性
②
会以儿童在
活动
过程中获取
的
经验为优先点,
活动
内容往往具有可变性
③
活动
设计者心目中应有很强
的
“目标意识”,“自上而下”地根据教育
活动
的
目标选择和组织
活动
内容
④
活动
设计者常会仔细分析和研究教育
活动
的
目标,以及该教育
活动
的
目标与其他教育
活动
目标之间
的
关系,然后根据
活动
目标选择相应
的
活动
材料
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