引导幼儿围绕中心话题，逐步拓展交谈内容，这是谈话活动设计与组织过程的（）。

【单选题】

幼儿园音乐教育活动的设计，不包括( )。

① “单一科目”音乐教育活动

② 主题音乐教学活动

③ 活动区音乐活动

④ 领域音乐活动设计

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【多选题】

幼儿园课程内容的组织方式主要（）

① 学科中心组织

② 儿童中心组织

③ 社会中心组织

④ 知识中心组织

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【单选题】

关于幼儿园教育活动设计的目标模式，下面说法错误的是（）

① 它是以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式

② 先预设具体化的行为目标，然后根据目标设计和组织活动内容

③ 目标模式以教育目标为统领，使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心

④ 注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化

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【判断题】

在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】

课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的

① 忠实取向

② 相互适应取向

③ 创生取向

④ 实践取向

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【多选题】

幼儿舞蹈教学活动准备的具体内容

① 幼儿知识经验的准备

② 学生情感的准备

③ 活动材料的准备

④ 教师情感的准备

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【判断题】

正式谈话前会有许多话题可以闲聊，但目的都是为了铺垫，以防范正式谈话中可能出现的风险。

① 正确

② 错误

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【判断题】

组织与指导节日活动应注意形式多样、内容丰富。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】

配合比设计的过程是一逐步满足混凝土的强度、工作性、耐久性、节约水泥等设计目标的过程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】

在设计幼儿体育课的活动过程时，结束部分一般占总时间的（）。

① 5%-10%

② 10%-20%

③ 20%-25%

④ 25%-30%

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