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【多选题】
幼儿
园教育
活动
设计
的
原则是
①
科学性原则
②
发展性原则
③
活动
性原则
④
整合性原则
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【单选题】
课程事实
过程
是课程变革计划
与
班级或学校实践情境在课程目标、
内容
、方法、
组织
模式诸方式相互调整、改变
与
适应
的
过程
。
这是
课程实施基本取向中
的
①
忠实取向
②
相互适应取向
③
创生取向
④
实践取向
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【单选题】
教师可通过问题
的
设计
逐步
帮助学生理解文本,
拓展
内涵、发展思维。以下哪一个不属于问题
设计
的
类型( )
①
展示型问题
②
参阅型问题
③
故事型问题
④
评估型问题
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【判断题】
正式
谈话
前会有许多
话题
可以闲聊,但目的都是为了铺垫,以防范正式
谈话
中可能出现
的
风险。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿
园音乐教育
活动
的
设计
,不包括( )。
①
“单一科目”音乐教育
活动
②
主题音乐教学
活动
③
活动
区音乐
活动
④
领域音乐
活动
设计
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【判断题】
配合比
设计
的
过程
是一
逐步
满足混凝土
的
强度、工作性、耐久性、节约水泥等
设计
目标的
过程
。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
下面哪项
内容
不是创设
谈话
情境
的
内容
( )。
①
用语言创设
谈话
情境
②
用实物或直观教具创设
谈话
情境
③
用游戏或表演创设
谈话
情境
④
教师示范创设
谈话
情境
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【多选题】
现代
组织
的
组织
过程
包括以下基本
内容
()
①
岗前培训
②
工作
过程
标准化
③
工作技能标准化
④
成果标准化
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【多选题】
幼儿
舞蹈教学
活动
准备
的
具体
内容
①
幼儿
知识经验
的
准备
②
学生情感
的
准备
③
活动
材料
的
准备
④
教师情感
的
准备
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【单选题】
关于
幼儿
园教育
活动
设计
的
目标模式,下面说法错误
的
是( )
①
它是以教育目标为
活动
设计
的
基础和核心,
围绕
目标的确定及其实现、评价而进行教育
活动
设计
的
模式
②
先预设具体化
的
行为目标,然后根据目标
设计
和
组织
活动
内容
③
目标模式以教育目标为统领,使
活动
内容
的
选择和
组织
以及
活动
的
评价都有一个
中心
④
注重
幼儿
在情感、态度、价值观等心理素质方面发生
的
变化
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