【判断题】
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。
【判断题】
根据加涅的学习结果分类，学习“功=力距离”是解决问题的学习。
【单选题】
（ ）是带有综合性质的语文学习方式，是一种“活化”的学习。
【单选题】
课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )
【判断题】
既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。
【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )
【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )。
【单选题】
8.基于学习策略学习的特点，托马斯和罗瓦提出了一套适用于具体学习方法的有效学习原则，不包括？
【单选题】
根据学习的定义，下列现象中属于学习的是 （ ）。
【单选题】
根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ ）。
