答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
没有搜到到结果？点击这里求解答/求资源。
【多选题】
日常生活中的语言学习可以利用（）。

① 饭前饭后、午睡前后
② 一日生活中的各种等待时间
③ 活动间的过渡环节
④ 离园前、自由游戏时间
查看答案解析
【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 控制学前儿童科学教育质量的手段
② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③ 提高学前儿童科学教育的水平
④ 改进学前儿童科学教育的依据
查看答案解析
【单选题】
学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（ ）。

① 早期阅读
② 语言障碍矫治
③ 早期识字
④ 双语教育
查看答案解析
【单选题】
“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则
② 实践性原则
③ 因材施教原则
④ 低控制原则
查看答案解析
【多选题】
学前教育环境，是对学前儿童身心发展产生影响的（）的总和。

① 物质要素
② 教师要素
③ 精神要素
④ 社区要素
查看答案解析
【单选题】
学习和游戏是根据( )来划分的学前儿童教育活动

① 活动性质
② 组织形式
③ 活动的内容
④ 一日活动的组织
查看答案解析
【单选题】
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )。

① 分类目标
② 年龄目标
③ 活动目标
④ 总目标
查看答案解析
【单选题】
学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的( )

① 方法
② 手段
③ 主要途径
④ 依据
查看答案解析
【单选题】
学前儿童科学教育评价是改进学前儿童科学教育的( )

① 手段
② 依据
③ 方法
④ 主要途径
查看答案解析
【单选题】
学前儿童心理健康影响因素中( )因素起主导作用。

① 遗传
② 环境
③ 教育
④ 家庭
查看答案解析
首页 « 6 7 8 9 10 末页