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【单选题】
个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( ) 。

① 道德认识
② 道德修养
③ 道德调节
④ 道德发展
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【单选题】
古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民
② 雄辩家
③ 守法的人
④ 军人
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【判断题】
社会主义核心价值观凝结着广大人民对社会主义国家、社会和个人道德修养的美好祝愿和期望。

① 正确
② 错误
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【单选题】
（ ）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

① A.忠于人民的教育事业
② B.热爱学生，诲人不倦
③ C.言传身教、为人师表
④ D.团结互助，协同施教
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【单选题】
（ ）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

① A.忠于人民的教育事业
② B.热爱学生，诲人不倦
③ C.言传身教、为人师表
④ D.团结互助，协同施教
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【单选题】
研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是 ?

① 涂尔干
② 马卡连柯
③ 班杜拉
④ 柯尔伯格
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【单选题】
马克思主义道德观认为，道德起源的首要前提是（）。

① 实践
② 自我意识
③ 社会关系
④ 劳动
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【单选题】
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从，依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。

① 相对功利取向
② 服从与惩罚取向
③ 遵守法则取向
④ 寻求认可取向
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【判断题】
奉献社会是职业道德的最高境界。

① 正确
② 错误
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【单选题】
赫尔巴特认为，教学的（）是统总的教育目的相一致的，即通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。

① 一般目的
② 终极目的
③ 当前目的
④ 长远目的
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