【单选题】
“积累语言，发展思维，教给方法，形成能力，陶冶情操”是教材利用价值的第_______种水平。
【判断题】
参加公益活动能让我们明白社会责任和社会价值，提高使命感，陶冶情操
【判断题】
指（纸）偶能陶冶幼儿的情操，发展他们的智力。
【单选题】
不影响应收账款周转率指标利用价值的因素是( )。
【判断题】
直觉思维是在人的理论基础上，形成和发展起来的一种认识能力。
【判断题】
学生是课堂教学的主体，在课堂上充分解放学生的大脑，才能激发他们对音乐的学习积极性，陶冶情操，得到美的愉悦享受，使课堂焕发出生机与活力。
【判断题】
阅读教学是陶冶学生道德情操、提高文化品位和审美情趣的重要途径。
【单选题】
有效的市场细分，不能流于表面形式，必须具备实际的利用价值。该说法：（ ）
【判断题】
语文教材必须富含人文内涵，陶冶学生的人文精神。
【单选题】
将有关数据加以分类、统计、分析，以取得有利用价值的信息，我们称其为_________。
