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【单选题】
理论影响幼儿园课程( )

应开展游戏、艺术等表现和表达活动
应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
运用程序教学法
应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
【单选题】
理论影响幼儿园课程?( )

应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
应开展游戏、艺术等表现和表达活动
运用程序教学法
应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
【简答题】
的社会文化历史理论及对幼儿园课程影响

【单选题】
以下哪个不是的核心理论( )

生活教育
最近发展区
鹰架教学
心理工具
【多选题】
斯基的最近发展区理论幼儿园课程理论和实践的启示有

幼儿园课程应该既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性
幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童,包括鼓励儿童表述他们的所知,注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助,明确怎样的暗示是最有效的,等等
幼儿园课程的设计和实施时,应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助,使其在最近发展区内的发展的教学手段?
幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景,创造儿童的最近发展区,课程应有足够的针对性
【单选题】
认为,( )在先,发展在后

教学
目标
方法
内容
【单选题】
幼儿园课程价值取向,易( )影响

课程的活动性
社会知识本位课程价值取向
课程的游戏性
受教师教育理念的影响
【单选题】
在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了

“基础教养论”
“中间语言”
“最近发展区”
“居室教育学”
【单选题】
的心理发展观认为( )。

人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
心理发展是指高级心理机能的发展
心理发展是一个外化的过程
心理发展取决于一个人的成长经历
【单选题】
的心理发展观认为( )。

人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
心理发展取决一个人的成长经历
心理发展是指低级心理机能的发展
心理发展是一个外化的过程