口语交际不是听话、说话能力在社会实际生活中的体现。

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【判断题】

① 正确

② 错误

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【单选题】

语文课程标准把原大纲中的“听话、说话”改为“口语交际”，这不仅是提法上的创新，更重要的是体现了教学观念的改变，体现了（）的素质教育理念。

① 重视能力

② 以人为本

③ 尊师重教

④ 重视阅读

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【多选题】

培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是（）

① 生活的需要

② 发展思维的需要

③ 完成小学语文教学任务的需要

④ 提高学生素质的需要

⑤ 适应现实生活和未来社会的需要

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【判断题】

国外的口语交际教学将口语交际教学训练和口语交际能力的评价结合起来，在课堂教学中实施统一操作。

① 正确

② 错误

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【多选题】

口语交际重在培养学生的哪些能力（）

① 交流能力

② 应对能力

③ 交往能力

④ 合作精神

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【判断题】

口语交际教学有助于书面交际能力的提高。

① 正确

② 错误

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【单选题】

下列不是教师交际口语对象的是（）

① 幼儿

② 家长

③ 上级

④ 同事

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【多选题】

口才交际中，正确的说话原则包括（）。

① A.看对象说话

② B.看身份说话

③ C.看场合说话

④ D.看时间说话

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【判断题】

作出适用法律的决定、判决阶段就能确认法律规范在实际生活中得到了实现。

① 正确

② 错误

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【判断题】

*作出适用法律的决定、判决阶段就能确认法律规范在实际生活中得到了实现。

① 正确

② 错误

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