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【单选题】
学前儿童倾听行为的培养，应重点防止对语音、语调的感知和( )。

① 语法的掌握
② 语用的使用
③ 语义内容的理解
④ 语气的训练
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【单选题】
学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（ ）。

① 放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上
② 放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
③ 放在学习正确恰当的口语表达上
④ 放在愿意向别人表达自己的见解上
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【单选题】
学前儿童美育的重点在于培养儿童（）

① 创造美的技能
② 发现美、欣赏美的能力
③ 鉴赏美的能力
④ 评价美的能力
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【单选题】
学前儿童美育的重点在于培养儿童

① 创造美的技能
② 发现美、欣赏美的能力
③ 鉴赏美的能力
④ 评价美的能力
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【单选题】
在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养( )。

① 反馈性倾听能力
② 辨析性倾听能力
③ 理解性倾听能力
④ 有意识倾听能力
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【单选题】
家长和教师应重视学前儿童( )的培养

① 语言能力
② 协调能力
③ 非智力因素
④ 运动能力
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【单选题】
在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培养其( )。

① 反馈性倾听能力
② 辨析性倾听能力
③ 理解性倾听能力
④ 有意识倾听能力
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【单选题】
与成人相比，学前儿童对冷暖的感知是（ ）。

① A.先知先觉
② B.后知后觉
③ C.与成人一样
④ D.说不清
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【单选题】
让儿童重点感知体验文学作品应多开展( )的亲子阅读方式。

① 交流式
② 朗诵式
③ 平行式
④ 随意式
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【判断题】
口语活动中，应根据听众的反应，及时变换角度、侧重点以及语音、语调。

① 对
② 错
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