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【单选题】
学前儿童对规则的理解是( )。

① 能内化行为规则
② 自我为中心的
③ 严格遵守的
④ 有稳定的理解
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【多选题】
如何正确指导学前儿童理解词义（）？

① 让词和词所反映的事物同时出现
② 借助多种媒体为学前儿童提供词汇的直观信息
③ 引导儿童联系上下文理解词义
④ 结合已有经验理解词义
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【判断题】
学前儿童科学教育活动的开展要在幼儿对资源的抽象理解的基础上进行。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童科学教育活动评价的内容分两类，一是对学前儿童科学教育活动本身的评价，二是对( )的评价

① 学前儿童智力
② 学前儿童创造力
③ 学前儿童发展
④ 学前儿童素质
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【单选题】
学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和（ ）两大方面。

① 对学前儿童发展的评价
② 对学前儿童知识的评价
③ 对学前儿童成绩的评价
④ 对学前儿童情绪的评价
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【单选题】
学前儿童的（）越丰富，理解抽象知识的能力就越强。

① 感知经验
② 知识储备
③ 情感体验
④ 人际交往
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【单选题】
学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）。

① 事件可能性策略
② 词序策略
③ 语法策略
④ 非语言策略
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【单选题】
学习科学教育目标时关键要理解学前儿童科学教育的( )

① 单元目标
② 具体活动目标
③ 年龄阶段目标
④ 总目标
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【单选题】
下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（ ）。

① 学前儿童科学知识、经验的评价
② 学前儿童科学教育活动过程的评价
③ 学前儿童科学方法及能力的评价
④ 学前儿童科学情感和态度的评价
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【判断题】
学前儿童的知识储备越丰富，理解抽象知识的能力就越强。

① 正确
② 错误
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