【判断题】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础,它认为知识不是通过教师传授得到,是学习者在一定的情境下,经过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。
【判断题】
学习者在一定的情境,即社会背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的认知工具,通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)
【单选题】
建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素( )
【多选题】
下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
【简答题】
建构主义学习理论认为“情境”“协作”、“会话”和“[填空1]”是学习情境的四大要素。
【多选题】
下列教学方法中体现了建构主义学习理论的有: ()
【单选题】
建构主义学习理论的近代代表人物是( )
【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
【判断题】
建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。
【多选题】
建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。