把课程视为预期的学习结果的是（）

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【单选题】

把课程视为预期的学习结果的是（）

① 课程即教学科目

② 课程即学习者所获得的经验

③ 课程即目标

④ 课程即师生的对话

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【单选题】

课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。

① 学习结果

② 学习过程

③ 学习计划

④ 学习组织

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【单选题】

在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为

① 师生经验

② 符号表征

③ 学校材料

④ 学校文化

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【单选题】

把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )

① A.博比特

② B.泰勒

③ C.惠勒

④ D.布鲁纳

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【单选题】

了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于( )

① A.课程方案评价

② B.课程实施过程评价

③ C.课程效果评价

④ D.课程教学评价

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【判断题】

课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

① 正确

② 错误

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【单选题】

是课程学习的重要内容和期望的重要结果().

① A.运动参与

② B.运动技能

③ C.身体健康

④ D.心理健康与社会适应

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【单选题】

把“好生”视为天命的是

① 佛家

② 儒家

③ 道家

④ 法家

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【单选题】

把课程视为“学校材料”，课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序，这种研究取向也被称为

① 多元主义

② 大众主义

③ 民主化

④ 程序主义

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【多选题】

心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )

① 言语信息

② 认知策略

③ 态度

④ 动作技能

⑤ 智慧技能

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