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【单选题】
斯
腾
豪
斯
认为
,
教育
不
包含
以下
哪个
过程
( )
①
培养
②
教学
③
引导
④
训练
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【单选题】
斯
腾
豪
斯
认为
,
教育
的主要本质是( )
①
引导
②
训练
③
培养
④
教学
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【判断题】
过程
模式的代表人物是
斯
腾
豪
斯
①
对
②
错
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【简答题】
试述
斯
腾
豪
斯
“
过程
模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。
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【多选题】
以下
是斯坦
豪
斯
的观点的有
①
知识不是需要儿童接受的现成的东西,而是应通过
教育
过程
去促使儿童思考知识,从而解放儿童
②
教育
的最终目的在于增进人的自由及创造力,
教育
的重要机制在于引导人们探索知识。
③
教育
活动的各种价值是体现在
教育
活动
过程
之中的,而不是存在于想要达到的结果之中
④
课程设计是一个不断发展的
过程
,所以不需要设定目标
⑤
改进实践的
过程
应依靠教师发现自己
教育
实践中的问题,并提出解决问题的办法而得以实现,而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
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【多选题】
豪
斯
认为
,定义定义魅力型领导的特征有( )
①
支配欲
②
充满自信
③
对他人施加影响的需要
④
确信他们的信仰在道义上的正当性
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【单选题】
由英国课程论专家
斯
腾
豪
斯
提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①
目标原则
②
过程
原则
③
量力性原则
④
思想性原则
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【判断题】
斯坦
豪
斯
认为
,
教育
主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个
过程
,
教育
的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
斯
金纳
认为
( )是解释机体学习
过程
的主要机制。
①
锻炼身体
②
强化学习
③
强化训练
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【单选题】
斯
密
认为
人是()。
①
理性人
②
社会人
③
经纪人
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