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【单选题】
斯
腾
豪
斯
认为
,
教育
的
主要
本质
是
( )
①
引导
②
训练
③
培养
④
教学
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【单选题】
斯
腾
豪
斯
认为
,
教育
不包含以下哪个过程( )
①
培养
②
教学
③
引导
④
训练
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【判断题】
过程模式
的
代表人物
是
斯
腾
豪
斯
①
对
②
错
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【简答题】
试述
斯
腾
豪
斯
“过程模式”
的
基本内容及其对我国课程开发
的
启示。
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【判断题】
斯坦
豪
斯
认为
,
教育
主要
包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程,
教育
的
本质
是
“引导”。他
的
取向
是
表现性目标。
①
正确
②
错误
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【多选题】
豪
斯
认为
,定义定义魅力型领导
的
特征有( )
①
支配欲
②
充满自信
③
对他人施加影响
的
需要
④
确信他们
的
信仰在道义上
的
正当性
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【单选题】
由英国课程论专家
斯
腾
豪
斯
提出
的
旨在鼓励教师对课程实践
的
反思批判和发挥创造作用
的
课程实施原则是
①
目标原则
②
过程原则
③
量力性原则
④
思想性原则
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【多选题】
以下
是
斯坦
豪
斯
的
观点
的
有
①
知识不是需要儿童接受
的
现成
的
东西,而是应通过
教育
过程去促使儿童思考知识,从而解放儿童
②
教育
的
最终目的在于增进人
的
自由及创造力,
教育
的
重要机制在于引导人们探索知识。
③
教育
活动
的
各种价值
是
体现在
教育
活动过程之中
的
,而不是存在于想要达到
的
结果之中
④
课程设计
是
一个不断发展
的
过程,所以不需要设定目标
⑤
改进实践
的
过程应依靠教师发现自己
教育
实践中
的
问题,并提出解决问题
的
办法而得以实现,而不是通过教师去执行远离实践
的
专家所设计
的
方案而实现
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【单选题】
斯
密
认为
人
是
()。
①
理性人
②
社会人
③
经纪人
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【单选题】
斯
金纳
认为
( )
是
解释机体学习过程
的
主要
机制。
①
锻炼身体
②
强化学习
③
强化训练
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