生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染，还要关注大范围的全球环境问题；不仅要关注日常生活中“小我”和近期影响范围上的环境问题，而且要关注“大我”和远期影响范围上的问题，关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的（）意识。

【单选题】

① A.发展

② B.全球

③ C.公众参与

④ D.环境道德

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【判断题】

胡锦涛指出，在促进发展的进程中，我们不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标和环境指标。

① 正确

② 错误

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【单选题】

幼儿园精神环境创设的多关注原则，不仅要多关注结果还要关注（）

① 过程

② 途径

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【多选题】

20世纪80年代以来，区域性和全球性环境问题更为突出，引起各国政府和公众的普遍关注。以下属于当时国际社会和各国政府最关注的区域性和全球性环境问题的是（）。

① A.全球气候变暖

② B.臭氧层破坏

③ C.酸雨污染

④ D.生物多样性锐减

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【判断题】

面对全球性生态环境危机，我们应该促进关于人类自身进化的意识分支充分发展，确立生态意识、确立生态文明观。

① 正确

② 错误

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【多选题】

教育要关注人的存在问题，就必须

① 改变教育的对象观

② 重构教师的自我意识

③ 重构师生关系

④ 引导青少年用一种严肃的态度来看待人的存在问题

⑤ 将存在问题的讨论与青少年学生存在经验的自我反思结合一起

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【判断题】

全球性的气候变暖，不仅会造成自然环境和生物区系的变化，并对生态系统、经济和社会发展以及人类健康都将产生重大的有害影响。

① 正确

② 错误

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【判断题】

自然生态与社会生产、人类生活紧密相联，与之相应，要确立生态文明、社会文明和人的文明意识。

① 正确

② 错误

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【多选题】

在幼小衔接教育中，幼儿的（）都是要关注和培养的。

① 适应能力

② 集中注意力的持久性

③ 学习的积极主动性

④ 自我调控能力

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【多选题】

发展带来的全球性的环境问题有（　　）。

① A.全球气候变化

② B.生物多样性丧失

③ C.臭氧层损耗

④ D.持久性有机物污染

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