老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）

【单选题】

① 大发雷霆，要求学生公开检讨

② 停止上课，对学生反复劝说

③ 立即停止，让学生站着听课

④ 轻拍学生，提醒学生集中精力

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【单选题】

小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于

① A、经典条件反射

② B、操作条件反射

③ C、联结反应

④ D、习惯成自然

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【单选题】

小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于

① A、经典条件反射

② B、操作条件反射

③ C、联结反应

④ D、习惯成自然

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【多选题】

面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。

① 依法执教

② 团结协作

③ 尊重同事

④ 终身学习

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【判断题】

浇筑过程应有专人对高大模板支撑系统进行观测，发现有松动、变形等情况，必须立即采取加固措施。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】

杨老师在改练习册时，发现学生练习册多数都是乱写的，久而久之，杨老师也就不再改练习册了，也不怎么强调课后作业的书写。杨老师的这种做法（）。

① 正确，学生的作业是乱写的，老师不改也可以

② 错误，学生的作业可以乱写，老师必须得改作业

③ 正确，初中生物没有主要学科重要，可以不改

④ 错误，老师不但应该改作业，还需要纠正学生态度

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【单选题】

进行工作报告时，如果发现有听众只是在听而没有思考，不可采取的方法是？

① 把与听众联系密切的内容标上重点符号

② 配合使用视觉的辅助手段，如投影仪

③ 打乱原有的报告顺序，以引起注意

④ 作阶段性小结，使听众便于掌握叙述的线索

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【单选题】

数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于( )

① 近景的直接性动机

② 低级的动机

③ 高尚的动机

④ 远景的间接性动机

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【单选题】

数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

① 近景的直接性动机

② 低级的动机

③ 高尚的动机

④ 远景的间接性动机

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【单选题】

本课程提到的慕课革命的创新特点之一（），是指学生在网上听老师讲课，到学校与同学共同探讨并且在老师的辅导下完成作业的模式。

① 直接课堂

② 翻转式课堂

③ 伴随式培训

④ 间接课堂

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