【多选题】【消耗次数:1】
若两个实体之间的联系是1:m,则实现1:m联系的方法是( )。
A.将“m”端实体的码和联系的特有属性中加入“1”端的实体关系模式中
B.将“1”端实体的码和联系的特有属性中加入“m”端的实体关系模式中
C.将两端实体的码和联系的特有属性分别加入对方的关系模式中
D.将两端实体的码和联系的特有属性放入一个独立的关系模式中
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【单选题】 如果两个实体集之间的联系是m:n,转换为关系时(  )。
①  联系本身不必单独转换为一个关系
②  联系本身必须单独转换为一个关系
③  联系本身也可以不单独转换为一个关系
④  将两个实体集合并为一个实体集
【单选题】 若实体A和B是1对多的联系,实体B和C是多对1的联系,则实体A和C是(  )联系。
①  1对1
②  1对多
③  多对多
④  多对1
【单选题】 若实体A和B是1对多的联系,实体B和C是多对1的联系,则实体A和C是( )联系。
①  1对1
②  1对多
③  多对多
④  多对1
【判断题】 关系模型中,实体以及实体和实体之间的联系都用关系来表示。
①  正确
②  错误
【单选题】 如果两个实体之间的联系是M:N,则___引入第三个交叉关系。
①  不需要
②  需要
③  可有可无
④  合并为两个实体
【单选题】 将m:n联系转换为关系时,该关系的码是?
①  m方的码
②  n方的码
③  m与n方码的组合
④  m方或n方的码
【单选题】 在将E-R图转换为关系模型时,一般都将m:n联系转换成一个独立的关系模式。下列关于这种联系产生的关系模式的主码的说法,正确的是( )。
①  只需包含m端关系模式的主码即可
②  只需包含n端关系模式的主码即可
③  至少包含m端和n端关系模式的主码
④  必须添加新的属性作为主码
【判断题】 将多对多的联系转化为关系模式时,可以转化为独立的关系模型,也可以与其中一端实体对应的关系模式进行合并。
①  正确
②  错误
【单选题】 对于实体集A中的每一个实体,实体集B中至少有一个实体与之联系,反之亦然,则称实体集A与实体集B之间具有的联系是( )。
①  A.多对一
②  B.一对多
③  C.多对多
④  D.一对一
【单选题】 对于实体集A中的每一个实体,实体集B中至少有一个实体与之联系,反之亦然,则称实体集A与实体集B之间具有的联系是( )。
①  多对一
②  一对多
③  多对多
④  一对一
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【判断题】 党的八届九中全会正式决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”八字方针。
① 
② 
【单选题】 1889年英国教育家雷迪在英格兰德比郡创办了( )标志着欧洲新教育运动的开端,这所学校被视为欧洲新教育运动的典范。
①  乡村教育之家
②  阿博茨霍姆乡村寄宿学校
③  隐修学校
④  罗歇斯学校
【单选题】 中国教育最终完成从传统教育到资产阶级新教育的转变是在( )。
①  大革命时期的教育
②  洋务教育时期
③  新中国成立后的教育
④  民国时期的教育
【单选题】 赫尔巴特是近代试图使教育学成为一门科学的开山祖,被称为“科学教育学之父”其( )被视为教育思想上具有学科体系的教育学著作。
①  《大教学论》
②  《普通教育学》
③  《论教育》
④  《论国民教育》
【单选题】 在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?( )
①  孟子
②  孔子
③  荀子
④  老子
【单选题】 朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以( )
①  识字为主
②  读书为主
③  学事为主
④  穷理为主
【单选题】 被称为美国公立学校之父的是( )
①  帕克
②  杜威
③  克伯屈
④  贺拉斯?曼
【判断题】 康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整地教育体系。
① 
② 
【单选题】 下列不属于社会结构中垂直方向的等级参数的是( )
①  收入
②  财富
③  职业
④  权力
【单选题】 新中国成立以来社会管理的基本经验不包括( )
①  坚持党的领导
②  高度重视经济建设
③  依靠全党的力量
④  坚持人民当家作主的基本原则,把改善和发展民主作为实现公共管理绩效的保障