【多选题】【消耗次数:1】
学前教育教师专业发展的基本途径,一般包括()。
进行系统的理论学习,如接受幼儿师范教育
研究其他老师的经验,进行观察学习
在实践中检验已有经验,进行教学反思
在职进修,树立终身学习理念
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【多选题】 学前教育教师专业发展的内容,主要包括()。
①  渗透性学习
②  开展教育科研
③  形成个人特色
④  出国进修学习
【单选题】 实践中,有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性,那么就应该让幼儿自由的发展,不能进行任何干预,否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的( )
①  A.学习与发展的幼儿主体观
②  B.活动是教与学的共同基础的教育途径观
③  C.发展的多因素相互作用观
④  D.教育促进和参与发展的教育作用观
【单选题】 儿童会通过模仿教师进行学习,反映了学前教育教师劳动的()特点。
①  长期性
②  示范性
③  发展性
④  创造性
【判断题】 教师应该审视自己的教育观念,通过理论学习和实践反思,逐步积累并形成自己的个人教育哲学。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育实践经验没有好坏和优劣之分,所以没必要对教育经验进行反思和批判。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿教师既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿教师专业标准基本理念不包括( )。
①  专业导向
②  终身学习
③  能力取向
④  比较教育
【单选题】 学前教育一般是指对( )岁的儿童进行的幼儿园教育。
①  2—4岁
②  3—6岁
③  4—6岁
④  3—5岁
【单选题】 学前教育一般是指对()岁的儿童进行的幼儿园教育
①  2—4岁
②  3—6岁
③  4—6岁
④  3—5岁
【判断题】 教师应具备终身学习的理念和实践。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 《语文课程标准》提出了( )的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
①  综合性学习
②  合作学习
③  探究性学习
④  自主学习
【单选题】 语文新课程把一二年级的写作叫( )
①  写作
②  习作
③  写话
④  创作
【单选题】 《义务教育语文课程标准(实验稿)》是哪一年颁行的?
①  1999
②  2000
③  2001@2002
【单选题】 语文课程的基本特点是
①  思想性和文学性的统一
②  工具性和思想性的统一
③  工具性和人文性的统一
④  民族性和世界性的统一
【单选题】 教学活动中,备课常有要“吃透两头”之说,这两头指的是
①  教材和大纲
②  课程标准和教材
③  教材和学生
④  课程标准和学生
【单选题】 教学目标分类法是美国教育家( )提出来的。
①  布鲁诺
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  杜威
【单选题】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”是说明培养学生学习( )的重要性。
①  习惯
②  意志
③  兴趣
④  态度
【多选题】 教了《凡卡》一文后,要求学生写《凡卡的结局》的续编故事,其目的是为了培养学生的
①  观察能力
②  想像能力
③  鉴赏能力
④  写作能力
⑤  识记能力
【多选题】 教师的专业工作要面对下列哪几个要素?
①  课程标准
②  具体的学生
③  管理
④  教科书
【多选题】 综合性学习主要有哪几种课型?
①  讲读-练习式
②  自学-辅导式
③  问题-解决式
④  活动-探究式