【多选题】【消耗次数:1】
学前教育的重点,在于()。
发展儿童的素质
开发儿童的智能和创造性
培养儿童良好的个性品质
提高儿童的社会适应能力
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相关题目
【多选题】 为提高学前儿童的适应能力,幼儿园应该()。
①  循序渐进地丰富学前儿童的感知经验
②  培养学前儿童的动手能力
③  培养学前儿童的思考能力
④  培养学前儿童的解决问题的能力
【单选题】 学前儿童美育的重点在于培养儿童()
①  创造美的技能
②  发现美、欣赏美的能力
③  鉴赏美的能力
④  评价美的能力
【单选题】 学前儿童美育的重点在于培养儿童
①  创造美的技能
②  发现美、欣赏美的能力
③  鉴赏美的能力
④  评价美的能力
【单选题】 发展儿童创造性思维,是学前教育课程哪一项原则的要求()。
①  承认儿童权利
②  具有民族特色
③  尊重儿童的年龄特点和个别差异
④  挖掘儿童的发展潜力
【单选题】 ( )是要有利于儿童掌握当前的社会规则和交往能力,又有利于儿童对未来生活的适应能力。
①  整合性原则
②  活动性原则
③  主体性原则
④  发展性原则
【判断题】 心理健康的含义是社会适应能力的良好状态
①  正确
②  错误
【多选题】 学前教育的重点,在于()。
①  发展儿童的素质
②  开发儿童的智能和创造性
③  培养儿童良好的个性品质
④  提高儿童的社会适应能力
【判断题】 学前儿童健康教育就是以增强和提高儿童的身心素质为目标的教育。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的( )
①  科学情感
②  完整人格
③  学习态度
④  规范行为
【多选题】 为了培养儿童良好的非智力品质,幼儿园应该()。
①  重视培养学前儿童的好奇心
②  培养学前儿童对外部世界的兴趣和探索积极性
③  培养学前儿童做事坚持到底、不怕困难的意志品质
④  培养学前儿童渴望学习的品质
随机题目
【单选题】 当采用梁宽大于柱宽的扁梁作为框架时,下列要求哪一项是不合理的( )?
①  梁宽不应大于柱宽的二倍
②  梁中线宜与柱中线重合
③  不宜用一二级框架结构
④  扁梁应双向布置
【单选题】 《规范》规定验算的受弯构件裂缝宽度是指( )。
①  纵筋水平处构件侧表面的裂缝宽度
②  纵筋表面的裂缝宽度?
③  钢筋合力作用点的裂缝宽度
④  构件底面的裂缝宽度
【单选题】 钢筋与混凝土的粘结性能中,下列说法不正确的是( )。
①  光面钢筋主要靠摩擦作用提供粘结强度
②  变形钢筋主要靠机械咬合作用提供粘结强度
③  箍筋对粘结作用的影响主要是提高钢筋与混凝土表面的抗剪切滑移能力
④  钢筋与混凝土表面的化学吸附作用对其粘结强度影响不大
【判断题】 混凝土结构是以混凝土为主要材料,并根据需要配置钢筋、预应力筋、型钢等,组成承力构件的结构( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 达到承载能力极限状态时(?)。
①  轴心受拉构件和大偏心受拉构件的裂缝将贯通
②  轴心受拉构件和小偏心受拉构件的裂缝将贯通
③  小偏心和大偏心受拉构件都存在受压区
④  以上都不能确定
【单选题】 为满足耐久性要求,对于环境类别和作用等级为Ⅰ-A,设计使用年限为100年的配筋混凝土结构,期最低强度等级应为(? )。
①  C45
②  C15
③  C25
④  C30
【单选题】 钢筋与混凝土能共同工作的主要原因是(???)。
①  混凝土与钢筋有足够的粘结力,两者线膨胀系数接近
②  混凝土对钢筋的握裹及保护
③  钢筋抗拉而混凝土抗压
④  防火、防锈
【单选题】 钢筋的屈服强度是指(??)。
①  屈服下限
②  比例极限
③  屈服上限
④  弹性极限
【单选题】 普通热轧钢筋受压时的屈服强度与受拉时基本相同( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 混凝土的强度等级是根据下列哪项确定的( )。
①  具有90%保证率的立方体抗压强度
②  立方体抗压强度设计值
③  立方体抗压强度标准值
④  立方体抗压强度平均值