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【判断题】【消耗次数：1】
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为3个水平，6个阶段。
①  正确
②  错误
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【判断题】 柯尔伯格把个体的道德发展分为两种水平，每种水平包括三个阶段。
①  正确
②  错误
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【单选题】 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
①  儿童道德发展的次序是不分先后的
②  儿童道德发展的速度是先快后慢
③  儿童道德发展的速度是先慢后快
④  儿童道德发展的先后次序是固定不变的
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【判断题】 11．柯尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。
①  正确
②  错误
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【单选题】 根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（　　）
①  A、前习俗水平
②  B、习俗水平
③  C、后习俗水平
④  D、原则水平
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【单选题】 科尔伯格提出的道德发展三水平，不包括( )。
①  准习俗水平
②  前习俗水平
③  习俗水平
④  后习俗水平
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【单选题】 按照劳伦斯.科尔伯格的道德阶段理论，最高的道德发展阶段是（ ）。
①  靠惩罚起作用
②  靠权威起作用
③  靠贿赂起作用
④  靠境界起作用
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【判断题】 7.柯尔伯格认为：品德发展是认识发展的一部分。
①  正确
②  错误
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【多选题】 科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指：（）
①  前习俗水平
②  上习俗水平
③  后习俗水平
④  习俗水平
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随机题目
【判断题】 教育活动内容的选择应体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
①  正确
②  错误
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【判断题】 开展幼儿园身体锻炼活动应注意的问题日常性、适量性、多样性、安全性、整合性、审美性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
①  正确
②  错误
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【判断题】 社会学习是一个漫长的积累过程，教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。
①  正确
②  错误
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【判断题】 健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 专门的语言教育内容分别蕴涵在谈话活动，讲述活动、听说游戏活动、早期阅读、文学作品学习等活动中。
①  正确
②  错误
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【判断题】 3-4岁要养成良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过20分钟。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园社会教育特有的方法有移情训练法、角色扮演法、模仿学习法、价值澄清法等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
①  正确
②  错误
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【判断题】 设计谈话活动的关键在于谈话话题的设计是否围绕主题、紧扣目标；是否符合幼儿的生活经验；数量是否大；语言是否简练、清楚、流畅。
①  正确
②  错误
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