【单选题】【消耗次数:1】
语文课程标准提出小学阶段识字总目标是( )。
认识1000个左右常用汉字,有较强的阅读能力
认识3000个左右常用汉字,有较强的独立识字能力
认识5000个左右常用汉字,有较强的语言表达能力
认识1000个左右汉字,有较强的听说能力
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【单选题】 《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字( )个。
①  2500
②  3500
③  2800
④  3000
【单选题】 语文课程标准规定小学1-2年级认识常用汉字( )。
①  800-1000个
②  1000-1200个
③  1200-1500个
④  1600-1800个
【判断题】 语文课程标准要求小学第一学段会写2000个左右的汉字。
①  正确
②  错误
【单选题】 语文课程标准要求小学阶段会写汉字数量达到( )。
①  2000个左右
②  2500个左右
③  3000个左右
④  3500个左右
【单选题】 小学三至四年级,要求学生累计认识常用汉字(  )。
①  2500个
②  2300个
③  2100个
④  2000个以下
【单选题】 新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有
①  2个
②  3个
③  4个
④  5个
【单选题】 2001年颁布的《义务教育语文课程标准》,对语文课程的基本特点的认识是
①  言语性与思想性
②  思想性与人文性
③  工具性与思想性
④  工具性与人文性
【单选题】 国家标准GB2312-80共收集常用汉字______个。
①  3755
②  6763
③  3008
④  6755
【单选题】 根据汉字国标码GB2312-80的规定,将汉字分为常用汉字和次常用汉字两级。次常用汉字的排列次序是按________。
①  偏旁部首
②  汉语拼音字母
③  笔划多少
④  使用频率多少
【多选题】 汉字的特点有哪些?
①  汉字属于表意体系的文字
②  汉字是形体复杂的方块结构
③  汉字分同音词能力强
④  汉字有超时空性
随机题目
【单选题】 过敏性休克最早出现的临床表现是( )
①  呼吸道梗阻
②  消化道症状
③  皮肤黏膜表现
④  血压下降
⑤  中枢神经系统症状
【单选题】 过敏性休克初始抢救成功后,连续观察时间不得少于( )
①  24小时
②  12小时
③  2小时
④  60分钟
⑤  30分钟
【单选题】 ( )对过敏性休克的双相发作有明显控制作用
①  多巴酚
②  肾上腺素
③  糖皮质激素
④  去甲肾上腺素
⑤  抗组胺药
【单选题】 关于过敏性休克的预防措施,不正确的是( )
①  详细询问过敏史
②  曾发生过敏性休克,再用同种药物一定要做皮试
③  预防应用糖皮质激素
④  减少不必要的用药
⑤  强化培训
【单选题】 过敏性休克的一线治疗不包括( )
①  肾上腺素
②  糖皮质激素
③  扩容
④  停止原治疗,更换输液器
⑤  吸氧
【单选题】 50%的过敏性休克发生在用药后( )内
①  5分钟
②  20分钟
③  30分钟
④  1小时
⑤  2小时
【单选题】 对于进行急诊手术的患者,在其手术后( ),护理人员为其取去枕仰卧位,将其头部偏向一侧,以保持其呼吸道的通畅
①  30min
②  1h
③  2h
④  6h
【单选题】 对于严重腹部创伤合并失血患者血压监测采用监护仪并设定每( )1次
①  5min
②  10min
③  30min
④  1h
【单选题】 遵医嘱为休克患者交替使用晶体溶液和胶体溶液进行治疗时,应确保这两种溶液的比例为( )
①  3:1-4:1
②  2:1-2:3
③  3:1-3:2
④  2:1-3:1
【单选题】 休克患者入院后,护理人员每隔( )为其监测1次生命体征
①  10min
②  30min
③  1h
④  2h