对于在校大学生而言，（）是真正了解一个职业的最好选择。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 角色扮演

② 参观企业

③ 网络资源调研

④ 社会实践

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相关题目

【单选题】（）即角色扮演的过程及活动，是教师清晰认识职业角色的“阶度”。

① 角色实践

② 角色领悟

③ 角色期待

④ 角色完善

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【单选题】扮演移情法是角色扮演法和（）的结合。

① 移情法

② 扮演法

③ 演绎法

④ 讨论法

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【多选题】角色扮演测评的内容包括（）

① 角色的把握性

② 矛盾化解程度

③ 目的达成程度

④ 人际关系技能

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【单选题】角色扮演法更适合考察（）

① 责任心

② 人际关系能力

③ 创新能力

④ 问题分析能力

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【单选题】 “角色扮演”这一概念最早由（）提出

① 米德

② 孔

③ 马克思

④ 韦伯

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【判断题】通过网络资源了解职业环境的信息往往支离破碎，有的还有失偏颇。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据教育部的学生管理规定，在校大学生是不可以结婚的。

① 正确

② 错误

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【单选题】请您谈谈对于大学生超前消费的看法？这是一个什么样的问题？

① 开放式提问

② 闭合式提问

③ 侧面提问

④ 反面激问

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【判断题】角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验及学习的目地。

① 正确

② 错误

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【多选题】影响大学生职业发展的内部因素有

① 显性因素

② 职业因素

③ 隐形因素

④ 环境因素

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随机题目

【单选题】神经阻滞及毁损技术适用于（）的癌痛患者

① 周围神经病

② 局部疼痛综合征

③ 神经痛

④ CRPS

⑤ 锥体转移

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【单选题】癌痛评估原则不包括（）

① 常规

② 量化

③ 个体

④ 全面

⑤ 动态

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【单选题】以下不属于慢性疼痛治疗按时给药用药特点的是

① 有规律地“按时”给药，而不是“按需”给药或只在疼痛时给药

② “按需”给药或只在疼痛时给药

③ 按照规定的间隔时间给药

④ 对老年患者进行宣教，使他们克服“有症状才用药”习惯

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【单选题】阿片类镇痛药物的不良反应不包括：

① 便秘

② 呕吐

③ 癫痫

④ 呼吸抑制

⑤ 瘙痒

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【单选题】 WHO的三阶梯止痛原则对重度癌痛首选：

① 吗啡口服

② 度冷丁

③ 芬太尼贴

④ 二氢埃托非

⑤ 曲马多

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【单选题】以下不属于老年患者使用阿片类药物可能出现的药物不良反应的是

① 便秘

② 恶心

③ 红人综合征

④ 呕吐

⑤ 镇静

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【单选题】以下不属于慢性疼痛治疗口服用药特点的是

① 简单、经济、方便、易于接受

② 稳定的血药浓度，药物吸收规律

③ 与静脉注射同样有效

④ 易成瘾及产生耐药

⑤ 不易成瘾及产生耐药

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【单选题】现代高压氧医学始于上世纪（）年代

① 50

② 60

③ 70

④ 80

⑤ 90

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【单选题】关于高压氧的作用说法正确的是：

① 压力机械效应，增加血中物理溶解氧降低

② 改善微循环和血液流变，促进组织修复

③ 满足生理需要提高氧含量容易出现醉氧血症

④ 以上都不对

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【单选题】关于高压氧治疗机理说法错误的是：

① 提高氧分压、增加血氧和组织氧含量

② 高压氧下脑血管收缩，脑血流量减少，脑水肿减轻，也相应的降低了颅内压

③ 提高氧的弥散率和有效弥散距离

④ 不能改善脑代谢、恢复脑功能

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