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【单选题】【消耗次数:1】
“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁”,这句话体现了职业生涯设计的( )步骤。
①
确立目标
②
职业定位
③
实施策略
④
评估与反馈
参考答案:
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相关题目
【单选题】
“现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中,正确的是()。
①
理想否定现实
②
现实否定理想
③
理想与现实无关
④
只有行动可以使理想化为现实
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【单选题】
“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是
①
理想来源于现实,等同于现实
②
理想要变成现实,必须经过人们的实践和辛勤劳动
③
只有经过实践检验,成为了现实的理想才是科学的理想
④
只要投身实践,任何美好的理想一定实现
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【单选题】
“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是()
①
理想来源于现实,等同于现实
②
理想要变成现实,必须经过人们的实践和辛勤劳动
③
只有经过实践检验,成为了现实的理想才是科学的理想
④
只要投身实践,任何美好的理想一定实现
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【单选题】
现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍流的河流,行动则是架在川上的桥梁。这形象地说明()
①
现实不能成为理想
②
理想是可以实现的
③
理想就是现实
④
理想的现实必须落实在行动上
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【单选题】
( )是指根据个体的职业生涯目标和实施情况开展反馈反馈评估的方法。
①
360 度反馈评估法
②
PPDF法
③
基于目标管理的反馈评估法
④
自我评估
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【多选题】
职业生涯反馈评估的意义是什么( )。
①
有助于个体增强自我认知,实现正确的自我评估
②
有助于个体增强对职业生涯环境的重新认识
③
有助于接近和达到职业生涯目标
④
有助于个体行动措施的落实实施
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【多选题】
职业生涯反馈评估的方法有哪些( )。
①
自我评估
②
360度反馈评估法
③
PPDF法
④
基于目标管理的反馈评估方法
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【单选题】
职业生涯规划的步骤包括( )。
①
确定职业生涯目标
②
评估职业能力
③
了解个人特质、建立职业生涯意识
④
探索职业世界
⑤
计划与实施、评价与反馈
⑥
以上都是
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【单选题】
关于职业生涯反馈评估的意义,下列说法不正确的是( )。
①
有助于个体增强自我认知,实现正确的自我评估
②
有助于个体增强对职业生涯环境的重新认识
③
有助于接近和达到职业生涯目标
④
帮助你不用太努力就可发展自己
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【多选题】
在职业生涯的系统设计法中,确立组织的远景目标包括( )要素。
①
预测需求
②
确立目标
③
预测结果
④
选择目标
⑤
选择方法
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随机题目
【单选题】
相同要素说的提出者是( )
①
桑代克
②
贾德
③
班杜拉
④
杜威
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【单选题】
有关迁移的经验类化说是由心理学家( )提出的。
①
桑代克
②
武德沃斯
③
贾德
④
詹姆士
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【单选题】
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )
①
凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②
学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
③
学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
④
学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
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【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
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【单选题】
数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )
①
原型定向
②
原型模型
③
原型操作
④
原型内化
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【单选题】
下列符合高成就需要者的描述是( )
①
喜欢对问题承担责任
②
宁愿担任专业工作而不愿做企业家
③
倾向于选择风险较小的工作
④
倾向于将自己的失败归因于运气不佳
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【单选题】
学习效率与动机水平之间存在( )
①
线性关系
②
U型关系
③
倒U型关系
④
平行关系
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【单选题】
用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )
①
皮亚杰
②
科尔伯格
③
班杜拉
④
奥苏贝尔
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【单选题】
学生根据哺乳动物的关键特征,来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是( )
①
抽象化
②
概括化
③
归纳化
④
分化
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【判断题】
皮亚杰采用“道德两难故事法”,提出道德发展阶段论。
①
正确
②
错误
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