【单选题】【消耗次数:1】
“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁”,这句话体现了职业生涯设计的( )步骤。
确立目标
职业定位
实施策略
评估与反馈
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相关题目
【单选题】 “现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中,正确的是()。
①  理想否定现实
②  现实否定理想
③  理想与现实无关
④  只有行动可以使理想化为现实
【单选题】 “现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是
①  理想来源于现实,等同于现实
②  理想要变成现实,必须经过人们的实践和辛勤劳动
③  只有经过实践检验,成为了现实的理想才是科学的理想
④  只要投身实践,任何美好的理想一定实现
【单选题】 “现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是()
①  理想来源于现实,等同于现实
②  理想要变成现实,必须经过人们的实践和辛勤劳动
③  只有经过实践检验,成为了现实的理想才是科学的理想
④  只要投身实践,任何美好的理想一定实现
【单选题】 现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍流的河流,行动则是架在川上的桥梁。这形象地说明()
①  现实不能成为理想
②  理想是可以实现的
③  理想就是现实
④  理想的现实必须落实在行动上
【单选题】 ( )是指根据个体的职业生涯目标和实施情况开展反馈反馈评估的方法。
①  360 度反馈评估法
②  PPDF法
③  基于目标管理的反馈评估法
④  自我评估
【多选题】 职业生涯反馈评估的意义是什么( )。
①  有助于个体增强自我认知,实现正确的自我评估
②  有助于个体增强对职业生涯环境的重新认识
③  有助于接近和达到职业生涯目标
④  有助于个体行动措施的落实实施
【多选题】 职业生涯反馈评估的方法有哪些( )。
①  自我评估
②  360度反馈评估法
③  PPDF法
④  基于目标管理的反馈评估方法
【单选题】 职业生涯规划的步骤包括( )。
①  确定职业生涯目标
②  评估职业能力
③  了解个人特质、建立职业生涯意识
④  探索职业世界
⑤  计划与实施、评价与反馈
⑥  以上都是
【单选题】 关于职业生涯反馈评估的意义,下列说法不正确的是( )。
①  有助于个体增强自我认知,实现正确的自我评估
②  有助于个体增强对职业生涯环境的重新认识
③  有助于接近和达到职业生涯目标
④  帮助你不用太努力就可发展自己
【多选题】 在职业生涯的系统设计法中,确立组织的远景目标包括( )要素。
①  预测需求
②  确立目标
③  预测结果
④  选择目标
⑤  选择方法
随机题目
【单选题】 相同要素说的提出者是( )
①  桑代克
②  贾德
③  班杜拉
④  杜威
【单选题】 有关迁移的经验类化说是由心理学家( )提出的。
①  桑代克
②  武德沃斯
③  贾德
④  詹姆士
【单选题】 下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )
①  凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②  学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
③  学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
④  学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
【单选题】 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )
①  认知内驱力
②  附属内驱力
③  自我提高内驱力
④  交往内驱力
【单选题】 数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )
①  原型定向
②  原型模型
③  原型操作
④  原型内化
【单选题】 下列符合高成就需要者的描述是( )
①  喜欢对问题承担责任
②  宁愿担任专业工作而不愿做企业家
③  倾向于选择风险较小的工作
④  倾向于将自己的失败归因于运气不佳
【单选题】 学习效率与动机水平之间存在( )
①  线性关系
②  U型关系
③  倒U型关系
④  平行关系
【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
【单选题】 学生根据哺乳动物的关键特征,来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是( )
①  抽象化
②  概括化
③  归纳化
④  分化
【判断题】 皮亚杰采用“道德两难故事法”,提出道德发展阶段论。
①  正确
②  错误