【判断题】【消耗次数:1】
从幼小衔接工作的内容出发,选择工作途径,并且综合运用,衔接才能取得良好效果。
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相关题目
【单选题】 幼小衔接工作的最主要的途径是( )
①  专门性的主题衔接活动
②  教幼儿识字
③  日常生活
④  其他各领域的教学活动
【判断题】 幼小衔接的渐进性是指从幼儿园之初就开始逐步做衔接工作。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼小衔接的工作重点应该放在( )方面
①  儿童身体素质
②  入学的适应性
③  文化课学习
④  社会性培养
【单选题】 ( )是幼小衔接的重要内容
①  入学的适应性
②  社会性培养
③  文化课学习
④  儿童的身体素质
【单选题】 ( )是幼小衔接的重要内容
①  入学的适应性
②  幼儿身体素质
③  文化课学习
④  社会性培养
【单选题】 幼小衔接工作是为学前儿童入学的()做准备。
①  学习能力
②  全面素质
③  行为习惯
④  社会交往
【多选题】 幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作,可以()。
①  有利于儿童入学前后的学习和发展
②  对其今后的学习和生活产生消极的影响
③  有利于儿童的长远发展
④  为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
【单选题】 下面哪个内容不是幼小衔接的意义( )
①  儿童身心发展规律的需求
②  小学教育现状的呼唤
③  现代学前教育使命的要求
④  适应社会的现状
【单选题】 聪聪的案例说明,幼小衔接的工作重点应该放在( )
①  文化课学习
②  入学的适应性
③  社会性培养
④  幼儿身体素质
【单选题】 在幼小衔接的内容上,要把儿童()的发展和衔接作为重点。
①  知识
②  身体健康
③  创造力
④  能力
随机题目
【多选题】 语言符号的特点有( )
①  任意性
②  强制性
③  可变性
④  线性
【多选题】 关于语言符号的任意性,下列说法不正确的一项是( )
①  所有符号原则上不是任意的,是有理据的
②  语言符号是可变的
③  最基本的单纯初始符号都是任意的
④  符号任意性是指一个符号先由某一个群体约定,继而向周围扩散推广 
【单选题】 关于语言能力,下列表述正确的一项是( )
①  语言能力指语言表达能力
②  语言能力指利用语言进行思考的能力
③  语言能力指不同年龄段获得语言的能力
④  语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础
【单选题】 组合关系现在一般称为( )
①  联想关系
②  类聚关系
③  句法功能
④  语义组合
【单选题】 普遍语法的提出者是( )
①  洪堡特
②  索绪尔
③  乔姆斯基
④  布洛卡
【单选题】 语言是一种( )
①  自然现象
②  个人现象
③  社会现象
④  正常现象
【单选题】 产生于18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为( )
①  结构主义语言学
②  历史比较语言学
③  功能语言学
④  社会语言学
【单选题】 在儒家经典中,有( ),合称“三礼”。
①  《论语》《孟子》《礼记》
②  《周礼》、《仪礼》、《礼记》
③  《中庸》、《大学》、《礼记》
④  《大学》、《论语》、《礼记》
【单选题】 ( )是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。
①  具体形象思维
②  直观行动思维
③  抽象逻辑思维
④  思维
【判断题】 体格锻炼的每个动作都以刺激的方式作用于神经系统,可增强神经活动的平衡性和灵活性。
①  正确
②  错误