【多选题】【消耗次数：1】
德可乐利确立的“生活教育”的宗旨是（）
①
在生活中进行为生活预备的教育
②
服务儿童的健康生活
③
组织适宜于儿童发展倾向的环境，提供适宜的刺激
④
强调儿童的个性发展
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相关题目
【单选题】
儿童日常生活行为教育当中包括( )。
①
情绪情感的教育和儿童安全行为的教育
②
生活常规的教育和儿童行为规范的教育
③
生活常规的教育和儿童安全行为的教育
④
生活常规的教育和儿童控制行为的教育
随机题目
【多选题】
马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”这一命题的主要含义是（）
①
实践是社会历史的客体
②
实践是社会历史的主体
③
实践是社会关系形成的基础
④
实践形成了社会生活的基本领域
⑤
实践构成了社会发展的动力
【多选题】
下列选项中，体现发展的实质的有（）
①
因祸得福，祸福相依
②
无产阶级专政代替资产阶级专政
③
培育出新优质品种
④
原始社会的公有制经过私有制到社会主义的公有制
⑤
某种时尚开始流行
【多选题】
矛盾同一性在事物发展中的作用表现为（）
①
矛盾双方在相互依存中得到发展
②
矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素
③
调和矛盾双方的对立
④
规定事物发展的基本趋势
⑤
使统一体分解
【多选题】
我国古代哲学家王夫之认为：“动静者，乃阴阳之动静也。”“皆本物之固然。”“静者静动，非不动也。”“静即含动，动不含静。”“动、静，皆动也。”这在哲学上表达了（）
①
运动是物质的固有属性
②
静止是运动的特殊状态
③
静止是相对的，运动是绝对的
④
运动是静止的总和
⑤
静止是绝对的，运动是相对的
【单选题】
“风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是（）
①
静不是动，动不是静
②
静中有动，动中有静
③
动是必然的，静是偶然的
④
动是静的原因，静是动的结果