对审计概念的正确理解、审计方法的正确运用和审计监督职能的进一步发挥，应正确认识

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【单选题】【消耗次数：1】

① 审计属性

② 审计目标

③ 审计作用

④ 审计对象

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【判断题】审计作用的发挥决定审计的职能

① 正确

② 错误

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【单选题】审计人员为了行使审计职能、完成审计任务、达到审计目标所采取的方式、手段和技术的总称?

① 一般方法

② 技术方法

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④ 取证方法

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② 会计分录

③ 会计报表

④ 审计证据

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【多选题】审计重要性与审计风险、审计证据的关系正确的是?

① 重要性与审计风险是反向关系

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【单选题】保证审计监督发挥作用的是审计组织的

① 权威性

② 独立性

③ 客观性

④ 合法性

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【单选题】将审计分为国家审计、内部审计和社会审计，是按?不同所作的分类

① 审计主体

② 审计客体

③ 审计目的和内容

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① 权威性

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【单选题】审计机构派出审计人员到达被审计单位进行现场审计称为( )。

① 报送审计

② 局部审计

③ 就地审计

④ 财务审计

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【单选题】与国家审计和内部审计相比，下列属于社会审计特有的审计文书是（）。

① 审计报告

② 审计决定书

③ 审计通知书

④ 业务约定书

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

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【单选题】讲1/n的极限等于0这一概念时，可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解，这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个（　）.

① 符号原理

② 比较和变式原理

③ 关联原理

④ 建构原理

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【判断题】思维是人脑对主观现实概括和间接的反映.

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】分析思维就是直接领悟的逻辑思维.

① 正确

② 错误

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【判断题】形象思维是人类的基本思维形式.

① 正确

② 错误

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【单选题】从布鲁纳及其数学学习经验中，总结出了4个数学学习原理。例如，负数是正数的相反数，不是有理数的那些数称为无理数。属于哪个数学学习原理？（　）.

① 建构原理

② 符号原理

③ 比较和变式原理

④ 关联原理

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【单选题】一位数学教师在黑板上出了一道有一定难度的几何证明题，刚写完，一名学生添了一条辅助线就证了出来。老师问学生怎么想到的，学生直摇头。这体现了创造性思维的什么特点（　）.

① 分析思维

② 推理思维

③ 辐合思维

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