【单选题】【消耗次数:1】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
平行式介入法
交叉式介入法
垂直介入法
情感性鼓励
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了(? )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了(?? )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了( )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【判断题】 角色游戏中教师可以自己做主为幼儿分配角色。()
①  正确
②  错误
【单选题】 在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了(?? )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了( )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 在教师引导幼儿游戏的环节是以教师为( )指导幼儿游戏的过程。
①  客体
②  主导
③  主动
④  主体
【单选题】 教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是(?? )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是( )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 指导角色游戏的核心问题是教师的指导与幼儿在游戏中的( )结合起来
①  主动性和积极性
②  主动性和综合性
③  启蒙性和创造性
④  创造性和随机性
随机题目
【判断题】 对于营销策划而言,创意既关键,又重要,离开了创意,只能算做计划。()
① 
② 
【判断题】 市场营销策划是一项要求投入智力的高难度的脑力劳动,是一项非常复杂的智力运作工程。()
① 
② 
【判断题】 策划和计划既有联系,又有区别。策划强调阶段性成果,计划强调动态的过程。()
① 
② 
【判断题】 一般来说,策划方案至少应包括四部分的内容:策划方案名称、策划目标、策划方案正文和附件。()
① 
② 
【判断题】 明确商业伙伴的选择表示是选择商业伙伴的起点和前提条件。()
① 
② 
【判断题】 在推出市场营销策划书之前,有一件事情是绝对不可忽略的,那就是首先要把握决策人的理论水平。()
① 
② 
【判断题】 创意经济效果一般都是进行事后评定,而用事前评定是错误的。()
① 
② 
【判断题】 模仿创造法是指通过模仿已知事物来构造未知事物的方法。()
① 
② 
【判断题】 市场营销策划指策划者为了达到一定的营销目标,在充分进行市场调查和分析的基础上,通过有效配置和运用自身有限的资源,对企业营销活动所作的谋划。()
① 
② 
【多选题】 新闻公关策划的原则()
①  整体性原则
②  真实性原则
③  公正性原则
④  实效性原则