【判断题】【消耗次数:1】
教育或教学所培养的理性观,应该是“批判性的理性观”、“文化的理性观”和“历史的理性观”。
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相关题目
【判断题】 教育培养的人,应该是有理性意识的人,理性意识的唤醒,也应该是教学所要追求的目标之一。
①  正确
②  错误
【单选题】 在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①  课程与教学的目标取向评价
②  课程与教学的过程取向评价
③  课程与教学的主体取向评价
④  课程与教学的建构取向评价
【判断题】 寓价值观引导于知识传播之中体现的是政治性和学理性统一。
① 
② 
【判断题】 技术观决定着我们的教学观、师生观和学习观。
①  正确
②  错误
【单选题】 有限理性假设认为:人的理性是在完全理性和非理性之间的一种(),这是由于人的知识、时间和精力有限而造成。
①  A.有限理性
②  B.理性
③  C.完全理性
④  D.无限理性
【多选题】 科学学前儿童观的核心思想应该是()。
①  尊重儿童
②  支持儿童
③  相信儿童
④  理解儿童
【单选题】 党的十九大报告指出,抓好理想信念教育,要引导人们树立正确的历史观、民族观、( )、文化观。
①  发展观
②  国家观
③  人民观
④  现代观
【判断题】 从一定意义上说,促进师生的“批判性思考”,既是教学理性化的一个前提条件,也是教学理性化所要追求的一个重要结果。
①  正确
②  错误
【简答题】 论述布鲁纳的学习观和教学观。
【多选题】 造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育内部原因包括
①  师道尊严的传统师生关系
②  升学第一的教育和教学理念
③  标准化的教学评价制度
④  重情轻理的传统文化
随机题目
【单选题】 我国肝硬化最常见的病因是()
①  慢性酒精中毒
②  乙型病毒性肝炎
③  自身免疫性肝炎
④  丙型病毒性肝炎
⑤  药物中毒
【单选题】 肝硬化患者肝功能减退的临床表现不包括()
①  齿龈出血
②  脾大
③  黄疸
④  浮肿
⑤  肝掌
【单选题】 我国引起肝硬化的最常见的原因是()
①  酒精中毒
②  营养障碍
③  病毒性肝炎
④  胆汁淤积
⑤  循环障碍
【单选题】 关于肝硬化的叙述中正确的是()
①  亚急性重症型病毒性肝炎多发展为门脉性肝硬化
②  病变特点是干细胞坏死、纤维组织增生和假小叶形成
③  门脉高压症可表现为出血倾向
④  肝功能不全可表现为脾肿大
⑤  肝硬化不发生癌变
【单选题】 肝硬化时,门静脉高压可引起()
①  男性乳腺发育
②  食管静脉曲张
③  氨中毒
④  凝血因子减少
⑤  黄疸
【单选题】 最能说明肝硬化病人已存在门脉高压的表现是()
①  腹水
②  门静脉增宽
③  脾大
④  痔核形成
⑤  食道静脉曲张
【单选题】 关于肝硬化腹水形成的因素,不正确的是()
①  门静脉压力增高
②  原发性醛固酮增多
③  低白蛋白血症
④  肝淋巴液生成过多
⑤  抗利尿激素分泌过多
【单选题】 下列哪一项不属于肝性脑病临床分期()
①  前驱期
②  昏迷前期
③  昏迷后期
④  昏睡期
⑤  昏迷期
【单选题】 关于肝硬化腹水的治疗措施错误的是()
①  增加盐的摄入量
②  利尿剂的应用
③  放腹水、输注白蛋白
④  提高血浆胶体渗透压
⑤  自身腹水浓缩回输
【单选题】 对于肝肾综合征的治疗下列说法错误的是()
①  避免和消除各种诱因
②  可以使用肾毒性的药物
③  及时纠正水电解质、酸碱平衡紊乱
④  支持治疗和扩容治疗
⑤  应用血管活性药物