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【判断题】【消耗次数:1】
教育或教学所培养的理性观,应该是“批判性的理性观”、“文化的理性观”和“历史的理性观”。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
教育培养的人,应该是有理性意识的人,理性意识的唤醒,也应该是教学所要追求的目标之一。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①
课程与教学的目标取向评价
②
课程与教学的过程取向评价
③
课程与教学的主体取向评价
④
课程与教学的建构取向评价
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【判断题】
寓价值观引导于知识传播之中体现的是政治性和学理性统一。
①
对
②
错
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【判断题】
技术观决定着我们的教学观、师生观和学习观。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有限理性假设认为:人的理性是在完全理性和非理性之间的一种(),这是由于人的知识、时间和精力有限而造成。
①
A.有限理性
②
B.理性
③
C.完全理性
④
D.无限理性
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【多选题】
科学学前儿童观的核心思想应该是()。
①
尊重儿童
②
支持儿童
③
相信儿童
④
理解儿童
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【单选题】
党的十九大报告指出,抓好理想信念教育,要引导人们树立正确的历史观、民族观、( )、文化观。
①
发展观
②
国家观
③
人民观
④
现代观
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【判断题】
从一定意义上说,促进师生的“批判性思考”,既是教学理性化的一个前提条件,也是教学理性化所要追求的一个重要结果。
①
正确
②
错误
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【简答题】
论述布鲁纳的学习观和教学观。
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【多选题】
造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育内部原因包括
①
师道尊严的传统师生关系
②
升学第一的教育和教学理念
③
标准化的教学评价制度
④
重情轻理的传统文化
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随机题目
【单选题】
我国肝硬化最常见的病因是()
①
慢性酒精中毒
②
乙型病毒性肝炎
③
自身免疫性肝炎
④
丙型病毒性肝炎
⑤
药物中毒
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【单选题】
肝硬化患者肝功能减退的临床表现不包括()
①
齿龈出血
②
脾大
③
黄疸
④
浮肿
⑤
肝掌
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【单选题】
我国引起肝硬化的最常见的原因是()
①
酒精中毒
②
营养障碍
③
病毒性肝炎
④
胆汁淤积
⑤
循环障碍
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【单选题】
关于肝硬化的叙述中正确的是()
①
亚急性重症型病毒性肝炎多发展为门脉性肝硬化
②
病变特点是干细胞坏死、纤维组织增生和假小叶形成
③
门脉高压症可表现为出血倾向
④
肝功能不全可表现为脾肿大
⑤
肝硬化不发生癌变
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【单选题】
肝硬化时,门静脉高压可引起()
①
男性乳腺发育
②
食管静脉曲张
③
氨中毒
④
凝血因子减少
⑤
黄疸
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【单选题】
最能说明肝硬化病人已存在门脉高压的表现是()
①
腹水
②
门静脉增宽
③
脾大
④
痔核形成
⑤
食道静脉曲张
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【单选题】
关于肝硬化腹水形成的因素,不正确的是()
①
门静脉压力增高
②
原发性醛固酮增多
③
低白蛋白血症
④
肝淋巴液生成过多
⑤
抗利尿激素分泌过多
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【单选题】
下列哪一项不属于肝性脑病临床分期()
①
前驱期
②
昏迷前期
③
昏迷后期
④
昏睡期
⑤
昏迷期
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【单选题】
关于肝硬化腹水的治疗措施错误的是()
①
增加盐的摄入量
②
利尿剂的应用
③
放腹水、输注白蛋白
④
提高血浆胶体渗透压
⑤
自身腹水浓缩回输
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【单选题】
对于肝肾综合征的治疗下列说法错误的是()
①
避免和消除各种诱因
②
可以使用肾毒性的药物
③
及时纠正水电解质、酸碱平衡紊乱
④
支持治疗和扩容治疗
⑤
应用血管活性药物
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