【单选题】【消耗次数：1】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（ ）
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
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相关题目
【多选题】
以下关于生成性目标，正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大
【单选题】
在课程目标的不同价值取向中，()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
随机题目
【判断题】
智慧社区的概念强调的是一种新型的治理形态，即在社区的服务管理过程中是不同于以往的，是用新的技术手段，使这些服务的供给和需求能够更加分散、各自分配的一种方式。
①
正确
②
错误
【单选题】
加强对贯彻落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》情况的监督，要加强会前、会中、会后的全程监督，强化（）政治体检，发展积极健康政治文化。
①
具体化
②
规范性
③
常态化
④
经常性
【多选题】
《发挥好“显著优势”，坚持和完善党的领导制度体系，提高党科学执政、民主执政、依法执政水平》讲述了全面从严治党的制度安排有哪些内容？（）
①
纪律从严的制度安排
②
政治从严的制度安排
③
治理从严的制度安排
④
作风从严的制度安排
⑤
思想从严的制度安排