【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园的根本目标是( )。
教育目标
管理目标
保育目标
服务目标
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【单选题】 幼儿园目标管理过程分为制定目标、目标的分解、目标的实施与监督和( )。
①  目标的评定
②  目标的调整
③  目标的研究
④  目标的生成
【单选题】 幼儿园目标管理中制定目标的依据不包括( )。
①  国家的政策法令
②  社会对幼儿教育的要求
③  教师对幼儿的要求
④  主管部门的要求
【单选题】 幼儿园教育目标是学前教育课程的()。
①  总目标
②  年龄阶段目标
③  学期目标
④  月目标、周目标
【单选题】 幼儿园教育目标的层次结构不包括( )
①  各年龄班的教育目标
②  学前教育总目标
③  学生性格目标
④  短期目标
【单选题】 幼儿园目标分解从空间上分解成总目标、部门目标和( )。
①  班级目标
②  个体目标
③  集体目标
④  小组目标
【单选题】 幼儿园目标管理的不足是过于强调( )。
①  短期目标
②  长期目标
③  形成目标
④  中期目标
【单选题】 幼儿园目标管理的作用不包括( )。
①  使个人目标、部门目标和幼儿园整体的目标融为一体
②  有利于管理者和员工管理能力的提高
③  消除“死角、暗区和交叉带”
④  有利于园长权力的发挥
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 <p>幼儿园各项管理活动的根本目标就是()这是幼儿园管理活动的出发点。</p>
①  为了实现幼儿园的双重任务
②  充分利用园内外的人力、财力、物力。
③  努力提高幼儿园的保教工作质量。
④  做到保育好幼儿服务好家长。
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
随机题目
【多选题】 抗日民族统一战线中的中间势力包括( )。
①  民族资产阶级
②  开明绅士
③  地方实力派
④  地主恶霸
【多选题】 日军在1938年10月占领广州、武汉后,开始实施的对华策略是( )。
①  以华制华
②  以战养战
③  速战速决
④  持久战
【多选题】 新文化运动的主阵地是( )。
①  民友社
②  《新青年》杂志
③  北京大学
④  政学会
【多选题】 1921年7月23日,中国共产党第一次全国代表大会在上海举行,其主要内容有( )。
①  大会通过了中国共产党的第一个纲领,确定党的名称为中国共产党,指明党的奋斗目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,规定了民主集中制的组织原则和党的纪律。
②  大会通过了关于当前实际工作的决议,确定党成立后的中心任务是大力发展工会组织,加强对工人运动的领导。
③  大会选举产生了党的中央领导机构,由陈独秀、张国焘、李达三人组成中央局,陈独秀为书记。
④  号召全党为新民主主义革命成功而奋斗!
【多选题】 1947年3月至6月,国民党军被迫放弃全面进攻,改为对( )的重点进攻。
①  陕北解放区
②  中原解放区
③  山东解放区
④  东北解放区
【多选题】 国民革命失败以后,全国出现的三个主要反动政权是:( )。
①  晋系的太原政府;
②  武汉的国民政府;
③  南京的国民政府;
④  奉系的北京政府。
【多选题】 五四运动是全国规模的具有广泛群众性的爱国政治运动,参加这场运动的有 ( ) 。
①  工人阶级
②  学生
③  城市小资产阶级
④  民族资产阶级
【单选题】 中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝是:( )。
①  统一战线、土地革命、武装斗争;
②  武装斗争、统一战线、党的建设;
③  实事求是、群众路线、批评与自我批评
④  根据地建设、工人运动、农民运动。
【单选题】 由第二次国内革命战争走向抗日民族战争的转折点是( )。
①  遵义会议
②  西安事变
③  长征胜利
④  八七会议
【单选题】 在会议文件上第一次写上“抗日”字样的会议是( )。
①  陕北瓦窑堡会议
②  国民党五届三中全会
③  国民党五届五中全会
④  陕北洛川会议